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지식 및 기술 향상, 학교에서의 하드웨어 및 소프트웨어 활용 촉진, ICT를 활용한 교수-학습자료 개발 및 활용 증진에 초점을 맞추고 있다. ITPD 프로젝트에서는 각 학교들로 하여금 자신들이 원하는 훈련 프로그램 및 전문능력 향상 모형(professi
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학습자들이 초기 단계에서 이루어지는 프로토타입에 대한 검토과정에 적극적으로 참여함으로써 최정 산출물들이 사용자의 의견을 충분히 반영하는 형태를 취함
3) 임철일과 연은경의 래피드 프로토타입 개발 모형
① 교육 및 훈련 프로그램
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학습하였습니다. 이 과정에서, 저는 각 환자의 개별적인 상황과 요구사항을 이해하고, 이에 따라 적절하게 대응하는 방법을 배웠습니다. 또한, 이런 시뮬레이션 훈련은 저에게 효과적인 의사소통 기법을 익히는데 큰 도움이 되었습니다. 특히
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학습을 선택하는 능력, 학습을 자력으로 추진해 가는 방법을 길러주는 학교교육과정에서의 다양한 체험을 하며 학습하게 할 수 있는 자기주도 지도체계가 필요하다.
① 자기 주도 학습모형을 구안 활동 ② 기본학습훈련
③ 학습자들에 필요
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훈련을 통한 계도'교화모형', 변화 의사결정에 참여를 허용, 인센티브의 제공 등을 통한 변화로의 이해가 일치하도록 하는 방법'교환모형' 혹은 처벌, 제재, 구조조정을 통한 강압적 회유가 시도될 필요가 있다. 하지만 변화에 대한 “저항”
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학습 및 교육에 관한 다양한 원칙 및 연구결과, 행동적 교수목표의 제시와 강화의 원리, 인지에 관한 정보처리 과정, 가네의 수업사태와 같은 교수 모형을 수업의 설계과정에 통합적으로 활용하는 것임을 알 수 있었다. 교수체제설계는 수업
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탐구학습
2) 의사결정력의 학습방법
3) 창조적 사고력의 학습방법
4) 비판적 사고력의 학습방법
5) 메타인지의 학습방법
ꊴ 고급사고력과 질문법
1) 질문의 유형과 전략
2) 질문의 모형
3) 저급 인지질문과 고급 인지질문
4)
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모형을 만들 수 있다.
다. 실물을 모방한 모형을 만들 수 있을 뿐만 아니라 새로운 구상으로 이상적인 형태 및 상상 과학 첨단 장비 등을 조립할 수 있으므로 지능 계발 및 창의력 배양훈련이 된다.
라. 모형의 크기, 색의 조화, 모형의 성질, 수
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학습자 주도
상 호 작 용
행동적 변화
ㆍ강의식 지시적 교수법
ㆍ수사학 교수
ㆍ완전학습법
ㆍ개별화 교수법
ㆍ프로그램 교수
ㆍ컴퓨터 보조수업
인지적 사고
ㆍ유의미 수용학습
ㆍ과학 탐구 교수
ㆍ사회 탐구 교수
ㆍ개념 성취 교수법
ㆍ개
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학습방법
영아의 숲산책프로그램의 교수 학습원리는 숲산책에 관한 문헌들을 분석한 결과를 반영하여 본 연구인 영아 주도의 놀이중심 숲산책프로그램의 교수학습 원리를 선정하였다.
첫째, 영아 주도적 발견 및 탐색ㆍ탐구의 교수학습 원
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