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태권도인 공동의 노력이 필요하다. 제도 개선을 통해 태권도에서의 여권 신장을 이루어야 하고, 여성 태권도인 유입을 위한 홍보에도 심혈을 기울여야 한다.
그리고 여성 태권도 활성화를 위한 프로그램을 꾸준히 개발하고, 여성에게 알맞은
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태권도가 ‘방과 후 학교’ 프로그램에 이용되고 있기는 하지만 아직은 미미한 수준이다. 태권도관련 단체의 주도하에 ‘방과 후 학교’에서 태권도가 적극적으로 활용될 수 있도록 노력하여야 한다. 태권도가 성장기 청소년들의 사회성 함
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태권도원이 앞서 언급된 주제공원이나 스포츠 전용시설물과 같이 비효율적인 운영으로 인한 재정적자 누적 등의 전철을 밟지 않기 위해서는 태권도원 자체만의 시설 및 프로그램뿐만 아니라 위락 및 편의 시설 등을 포괄하는 다양한 소프트
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태권도장에도 필수적임을 확인하였다. 이어 프로그램 혁신, 프로모션, 커뮤니케이션, 네트워킹 등 여러 측면에서 구체적인 실행 아이디어를 제시하였다. 또 제도적 지원을 활용하고 재정 관리를 강화하는 전략을 통해 도장의 장기 생존 기반
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고 표준화된 품, 단의 부여를 목적으로 하고 있다.
시합겨루기
두 사람간의 학습과정을 실제 평가하는 방법이다. 공방의 기술 체계는 엄격하게 정해진 규율을 준수해야 한다. 현재는 국제기구인 세계태권도연맹의 경기 규정을 적용하여 시
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인
-팀별로 품세와 발차기 연습
-상호간의
예의를 통 해 인성교
육적 측면
에 다가서
도록 지도
한다.
5분
대단원
태권도
준비물
차시
소단원
중간평가
도복,띠
13/16
학습목표
중간평가(품세1장～8장, 발차기, 겨루기)를 한다.
내용
단계
지도 내
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헛된 것 같아 아쉬웠다.
3. 결 론
1) 대회 참간 후 나의 소감
-이번 대회는 나에게 있어 정말 뜻 깊고 색다른 경험이었다. 10년이 넘도록 오로지 태권도 겨루기 종목만을 수련하고 태권도 겨루기 종목만을 참관하고 태권도 겨루기 종목만이 최고
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겨루기, 두 번 겨루기, 한번 겨루기가 있으며 자유겨루기는 연습겨루기와 시합겨루기로 나뉜다. 연습겨루기는 호구겨루기, 스텝겨루기, 타겟 겨루기, 1인 대 1인 겨루기, 1인대 2인 겨루기 1인대 다수인 겨루기, 특수 겨루기로 나뉜다.
2. 태권도
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겨루기의 능력이 검증되어야한다. 발기술 위주의 태권도 종목의 한계는 4-5년의 공백 기간이 지나고 나면 현저하게 유연성이 떨어지며 발차기 구현의 한계에 도달하게 되므로 일정 기간은 수련을 거쳐서 4단증이 발행되어야 한다. 이와 같은
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겨루기의 의미를 나타낼 수 있다.
2.경기의 의미
태권도 고유의 수련형태는 겨루기를 통해서 기술의 우열을 결정하는 것인데 경기는 이 형태의 일부이다. 그렇지만 경기는 규칙, 채점체계, 운영방법 등 일정한 구조를 필요로 한다. 오늘날 발
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