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태도가 되어야 한다.
둘째로 국가발전의 백년대계라는 대승적 차원에서 풀어야 한다고 본다. 이것이 바로 열린 마음으로 문제에 접근하는 마음가짐이다. 좁은 국토에 변변한 자원도 없이 인구 밀도만 높은 이 나라의 성장 엔진은 사람뿐이다
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문화, 민속 자료를 텍스트에 반영시키는 방식, 시간의 응축, 가속, 완화로 소설의 리듬을 창조하는 방식, 시간의 개념으로 인물이 만들어지는 방식, 시간이 권력, 재력, 상품의 범람으로 소외되고 분리되는 방식들은 다음 세대의 소설들에게
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문화적 편견, 인간적 차별, 물리적 배치 등은 잠재적 교육과정을 형성하는 주된 근원이다.
예) 교사가 수업 중에 어떤 학생을 칭찬했을 때 옆자리의 학생은 질투를 느낀다거나, 학생들이 교사의 벌이 공부를 잘하는 학생과 공부를 잘하지 못
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문화를 바꾸어 놓았다. 즉, 인터넷의 하이퍼 텍스트적 특성과 소통의 쌍방향성이라는 특성이 전반적인 커뮤니케이션 형태 장체를 변화시키고 있는 것이다.(立川敬二, 1993) 특히, 뒤에서 자세히 언급하겠지만 디지털 문화의 가장 큰 특징인 양
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장학 자료를 개발하여 제시하고, 학교별로는 상위 지침과 학교 실정에 맞는 학교 교육과정을 편성운영하도록 하는 역할 분담을 강조하고 있다.
그러나 학교 현장에서는 이미 제7차 교육과정에서 도입된 학교 교육과정에 대한 이해 부족으로
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문화적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 개인적 원인
4. 가정폭력의 대책방안
1) 가정폭력방지에 대한 교육강화
2) 법률적 전문프로그램
3) 법 적용의 엄격화
4) 가정폭력에 대한 의식전환
5. 학교폭력의 대책방안
1)
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태도 강조
5. 감성 계발 교육의 강조
6. 창의성, 정보 능력 함양 교육의 강화
7. 세계화에 대비한 전통 문화 강조
Ⅳ. 유치원교육과정의 관련 법규
1. 대한민국헌법(1987. 10. 29. 전문 개정)
2. 교육기본법(1997. 12. 13. 법률 제5437호)
3. 초?중등교
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태도와 마음가짐 중시 포트폴리오 같은 누가기록자료 사용 권장
⑤ 평가시기 결정의 중요성
: 지도와 진행에 힘쓰는 동안 평가의 중요 시기 놓치기 쉬움
평가 절차의 엄격한 준수가 필요함
⑥ 학교 또는 학급의 실태에 따른 세부적 평가척도
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장학은 인간의 무한한 잠재력을 중시하여 인간의 활동성과 책임감, 그리고 인간적이고 전문적인 성장에 기반을 두고 있으며, 학교에서의 교육과정계획과 교육활동은 인간 조직 내에서만 이루어질 수 있다는 기본가정을 하고 있다.
인간자원
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장학관 협의(\'97. 11.)
총론·각론 종합 심의 및 정리(\'97. 11.∼12.)
개정안 작성 집중 작업
교육과정 심의회
전문가 검토·협의
제 7 차 초·중등 학교 교육과정 고시(\'97. 12. 30.)
후속 지원 대책 및 적용 계획
교육 과정 해설서 편찬
·초등 학교 \'98.
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