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학습하는 활동이 주가 된다. 활동의 영역은 7-8영역으로 기계도구 활동, 과학 활동, 음악 활동, 신체(운동) 활동, 수 활동, 사회 활동, 언어활동, 미술(시각 예술) 활동으로 구분하고 있다(안영진, 2004; 박희숙, 2002; 김명희신화식주은희, 2001).
참
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교구와의 상호작용을 통하여 학습이 이루어지고, 아동이 개별적으로 스스로 배우고 창조하는 면에서 주도적 학습능력이 자연스럽게 향상된다. 몬테소리 교육 철학에 바탕을 두지 않고 마음대로 아이에게 놀이를 시키면 효과가 없으므로 항
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놀이는 눈과 손의 협응력과 집중력을 증진시키고, 형태 지각력을 향상시키며 연속 개념을 학습할 수 있는 좋은 경험이 된다. 구슬은 나무나 플라스틱으로 만든 것이 적절하며 어린이가 손으로 잡고 꿰기에 적절한 크기여야 한다. 또한 구슬의
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놀이는 아동의 발달과 긍정적 개념형성에 도움을 준다. 장난감은 가정에서 만든 것이나 아동의 발달에 적합한 것이어야 하며 좌절감을 주거나 위험한 것은 피해야 한다.
놀이 상황이해나 구조화를 통해 아동의 경험과 학습의 기회를 확장시
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학적 사고를 유도하는 데 도움을 줍니다. 1. 영유아 수학능력을 향상시키기 위한 환경 구성
1.1. 물리적 환경
1.2. 수학적 경험 제공
1.3. 놀이 중심의 학습 공간
1.4. 다양한 자료와 도구 활용
2. 바람직한 교사의 역할
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1) 활동 1 : 거울보기
2) 활동 2 : ‘당신은 누구십니까?’ 노래에 이름 넣어 부르기
3) 활동 3 : 남자와 여자
4) 활동 4 : 두쪽 그림 표정 퍼즐
5) 활동 5 : 가족신문 소개하기
6) 활동 6 : 세계 여러 나라에 대해 알아보아요
참고문헌
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양서원, 2012
3. 정정옥, 임미혜. 『영유아안전교육』 창지사, 2006
4. 채미선, 임미혜. 『영유아안전교육』 양서원, 2011 = 목차 =
Ⅰ. 유아교육기관 안전관리
Ⅱ. 실외놀이기구 안전관리
Ⅲ. 실내놀이기구 안전관리
<참고문헌>
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좋아하는 장난감, 그림책, 인형, 소꿉놀이, 자동차, 공룡, 자전거, 공구놀이, 역할놀이 장난감, 볼링놀이, 로봇, 병원놀이, 낚시놀이, 유아용 PC, 로봇. 1.놀이 자료와 유아 발달
2.놀이 자료의 유형
3. 연령별 교구 선택법 근거와 배경
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교구장
기하도형 퍼즐, 도형분할 퍼즐,
로직 매트릭스, 입체 모자이크,
메모리 36, 공간좌표 게임,
아스코 피라미드, 스탬프 건축놀이,
자이언트 수퍼즐, 세계일주 게임,
측정 키트, 매직 미러,
마그네틱 아트.
온도계
과학 영역
교구장
실내용,
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1. 주제선정 : 음식
1) 생활 주제 선정의 이유
2) 주제와 주요개념
2. 주제망
3. 월간활동계획안
4. 교수-학습자료
1) 음식의 역사
2) 세계여러나라의 음식
3) 음식과 우리생활
4) 음식의 재료와 변화
5) 직업과 역할
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