|
, 옆, 위, 아래 공간에 대해 인지하고 있으며 생활 속에서 간단한 도구와 기계에 관심을 가지고 미술 활동으로 표현하는 모습이 관찰 되었다. (1) 관찰일지
- 일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동
(2) 발달종합평가
|
|
|
가지는 모습이었다. 퍼즐에 관심을 가지고 퍼즐이 놓인 책상으로 다가와 퍼즐의 조각을 탐색하며 퍼즐을 맞추었다. 1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평
|
|
|
퍼즐을 맞추었다. 조각난 그림의 부분을 보고 전체모습을 찾아 맞출 수 있다.OO는 꽃잎을 따서 날리며 꽃잎이 날아가는 것을 몸으로 표현하는 모습을 보인다. 자연에서 색, 모양, 공간 등을 탐색하여 표현하고 미술 활동에 필요한 재료와 도구
|
|
|
놀이활동
대그룹 시간에 생일잔치 이야기를 나누었다. 교사가 이번 주 생일인 친구들을 알려주었다. 이번 주에 생일인 OO에게 교사가 생일날 무엇을 할지 물어보니 OO가 작은 목소리로 “타요케이크 먹어요.”라고 이야기 하였다.
1학기 총평
|
|
|
학기 총평
일상생활 중의 경험을 모방놀이로 표현할수 있다. 음식 먹는 책상을 깨끗하게 닦아야 함을 알고 있으며 친숙한 사물의 용도를 인지하고 있다. 색깔의 이름을 듣고 따라서 말하거나 알고 있는 색깔의 이름을 기억해서 말하기를 즐기
|
|
|
놀이기구 퍼즐교구를 탐색한다. 놀이기구 그림을 다 떼어본다. 놀이기구 그림자를 보며 모양에 맞게 붙여 본다. OO가 시소를 가리키며 ‘이거는?’ 이라고 말하며 교사에게 물어본다. 교사가 ‘이거는 시소야.’ 라고 말한다.퍼즐을 다 맞춘
|
|
|
신체활동을 하는 모습을 볼 수 있다. OO는 6개 이상의 퍼즐 조각을 스스로 맞추는 모습으로 전체와 부분의 관계를 이해하고 다양한 가을 꽃의 이름을 말하면서 맞출 수 있는 모습이었다. 다양한 모양과 수의 퍼즐을 더 비치해주어야겠다.
|
|
|
학기 발달평가
가을 나무에 관심을 갖고 가을 낱말과 문장을 편지로 완성해 본다. OO가 OOO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 볼 수 있었다. 그리고 만들기등 손으로 하는
|
|
|
학기 발달평가
가을 나무에 관심을 갖고 가을 낱말과 문장을 편지로 완성해 본다. OO가 OOO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 볼 수 있었다. 그리고 만들기등 손으로 하는
|
|
|
놀이에 참여를 하고 악기를 연주하거나 노래를 따라 부르며 창의적으로 표현하기를 즐길 줄 안다. OO는 그림이나 사물을 보고 따라 그릴 수 있으며 다양한 색을 사용하여 색칠을 할 수 있다. 학기초에 비해서 간식과 점심을 스스로 잘 먹는 편
|
|
메뉴펼치기
