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토끼 동요가 들리니 OO가 “이거 토끼야?” 라고 말하며 무릎을 구부려 앉아 뛰며 “깡총 깡총” 이라고 말한다
만2세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원해서 가
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토끼반 아이의 경우 대상을 찾는 단계는 학습했지만 그러나 아직 대상영속성의 개념을 획득했다고 볼 수는 없고 코리반 아이는 대상영속성 개념을 획득하여 눈앞에 자신이 볼 수 있는 것에만 전적으로 의존하던 것에서 벗어났음을 관찰을 통
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토끼풀로 팔찌를 만들자 관심을 보이며 “선생님, 이건 뭐예요?” 라고 묻는다. 손목에 팔찌를 해주자 친구들에게 뛰어가 “선생님이 만들어 줬다.” 라고 자랑을 하며 토끼풀을 관찰한다. 다른 꽃들도 관찰하며 “선생님, 꽃들이 다 다르게
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모형에 흥미를 보이며 탐색하며 만져본다. 교사가 OO에게 “토끼는 무엇을 좋아할까?” 라고 말하니 OO가 당근을 토끼 입에 물려주며 소근육 활동을 한다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
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토끼처럼 멈춰라”라고 노래를 부르다 멈추자 토끼처럼 손을 머리에 가져다대고 멈춘다. 그리고는 “또해주세요”한다. 그래서 “즐겁게 길을 걷다가 점프점프 해봐라”라고 하자 두발모아 점프점프를 최선을 다해서 해보는 모습이다.
초기
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관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
숟가락으로 밥을 떠서 먹여주자 고개를 돌리며 먹지 않는다. 교사가 “OO야~ 밥 먹자~”라고 말하자 손으로 밥을 집어 먹는다. 교사가 다시 숟가락으로 반찬을 먹여주자 고개를 돌리며 거부한다.
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관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
12월
사회관계
블록을 쌓아서 상자모양을 만든다. 블록에 힘을 주어 블록이 무너지자 다시 블록을 만든다. 상자 모양의 블록을 만들어 교사에게 주며 “내가 만들었어요” 라고 말한다.
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관찰일지 12
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
교사가 습자지를 주었더니, oo이가 양 손에 습자지를 쥐고 던져 본다. 한 손에 습자지를 잡고, 풍선 채를 잡은 다른 한 손으로 습자지를 맞춰 본다. 교사에게 oo이가‘이것 봐, 풍선으로 맞
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토끼를 찾는다. 애착인형 토끼를 주자 활동하던 아기 인형은 바닥에 던지고 애착인형 토끼를 껴안고 다닌다. 애착인형을 얼굴에 문지르고 냄새도 맡다가 트럭자동차에 태운다. 자동차를 밀며 교실을 기어다닌다. 만1세 관찰일지 2학기 5명
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관찰일지
표준보육과정
관련영역
이 름
생년월일
관찰내용
평가
기본생활
8월 10일<오전놀이시간>
친구와 징검다리 놀이를 하다가 다리를 모으고 표정이 갑자기 경직되는 모습을 보인다. 교사가 “쉬하고 싶어? 화장실갈까?”라는 말에
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