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토론하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
6. 협력 연구하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
7. 전문가와 교류하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
8. E-PALS
1) 학습 목표 및
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방법(TV commercial에서 제시카 키친의 로고도 함께 광고)
④ “제시카 키친 알리기” 블로그 행사 등을 통해 소비자 인지도 확보와 참여 유도(무료시식권 등 지급)
⑤ 미스터피자-제시카키친 통합적 적립카드 출시
⑥ 제시카 키친 캐릭터(봉구→
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방분권위원회 http://www.innovation.go.kr/index.htm
- 행정개혁시민연합 http://www.ccbg.org/
- 대한민국헌정회 http://www.rokps.or.kr/profile_result_ok.asp?num=1590
- 한국행정연구원 http://www.kipa.re.kr/ Ⅰ. 서 론 ․․․․․․․․․․
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토론에 그치지 않으려면 이러한 것들을 좀더 체계화시켜 모든 사람들이 공감할 수 있는 방법을 제시할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 1.한국의 지역감정
1)지역감정이란?
2)망국으로 가는 길, 지역감정
2.지역감정의 실상
1)지역감정
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TV나 라디오 등 일 방향 매체를 중심으로 하여 이루어져 왔으나 최근에는 웹 기반의 가상 학습 환경이 제공됨으로써 이러한 일 방향 교육의 한계를 극복하고 상호 작용을 가능하게 하는 원격 교육을 실시할 수 있게 되었다. 그 한 예로 한국교
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방학 마다 이곳으로 농활을 오고 있는 중이다. 농활 하는 동안에 마을 주민들과 한국 농업에 대한 미래를 토론하고, 어려운 마을 일들을 돕기도 하는데 한번 다녀간 사람들은 졸업하고 난 후에도 개인적으로 찾아오기도 한다.
- 기타 청주와
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토론한다
- 가족들과 더 많은 대화가 필요하다
- 일주일에 한번은 TV나 컴퓨터를 끈다
- 인터넷을 가족들이 함께 활용할 방안을 찾는다
- 가족 홈페이지나 커뮤니티를 구성하여 가족의 역사를 만든다
- 일주일에 한번씩 가족에게 메일을 보낸다
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방의 인격체임을 명심하고, 사생활 특히 타인의 시간을 존중하자
(2) 현재 어디에 접속되었는지 직시하고, 실생활에서 적용된 것처럼 똑같은 기준과 행동을 지키자
(3) 토론이나 논쟁에선 감정을 최대한 절제하고, 다른 사람의 실수에 관용의
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토론지도
5) 교수매체
6) 평가하기
4. 유아교육기관 방문 후 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 [느낀점]
1) 방문기관소개
2) 면담 및 관찰
3) 유아교사의 교수행동
4) 유
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토론해보도록 한다.
5, 우리 학급의 배려적 상황 모델 만들어보기.
6. 포트폴리오를 통해 자신의 배려의 모습을 다짐하기
< 도덕적 문제를 상호 관계적 측면에서 파악하기>
1, 도입: 도입을 하는 자료로 KBS TV동화 행복한 세상의 동영상 자
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