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토론 수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구, 열린교육연구, 2004
◎ T.Dillon, 토론학습의 이의 이해, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 개념
Ⅲ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 의의
Ⅳ. 토론수업(
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텔레비전의 역사
3. 한국 텔레비전 발달과정 시대구분
4. 방송의 특성과 기능
-방송의 특성
-방송의 기능
5. 방송제도
-방송제도의 개념과 결정요인 및 구분
-국.공민영방송의 분류기준과 특징 및 장단점
6. 텔레비전의 구조적
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TV 시사토론>, 서울: 한국언론재단
최영묵,김동규 (2002), <현대사회와매스커뮤니케이션>, 서울: 한울
하재창(1996), <하버마스입론>, 서울: 민영사
Blumer,J,G.(1970) <The Political Effects of Television>, in Halloran,J.D. ed. The Effects of Television, Panth
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의의
Ⅲ. 여가의 특성
1. 사회‧심리적 특성
2. 신체적 특성
Ⅲ. 여가의 역할
1. 건강
2. 의미 있는 활동
3. 필요한 존재가 되는 것
4. 재정적 안정
Ⅳ. 여가의 유형
Ⅴ. 노인 여가 활동의 필요성
1. 새로운 역할
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역할\", 한양대학교 지방자치연구소/프리드리히 나우만재단 개최 발표논문 초록, 1996년 2월 29일
정진환1996), 『비교경찰제도』,학문사
지병문(2001), \"분권과 자치의 실현을 위한 제도개혁의 방향\", 대구사회연구소가 2001년 11월 2일 대구 금호
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토론과 회의, 집문당, 1996
ⅶ. 창의성 교육과 토론학습, 창의성 교육 세미나, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특성
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의의와 유형
Ⅴ.
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역할
1. 학생인권 및 복지위원회
2. 학생지도위원회
3. 학교평가위원회
4. 교사평가위원회
5. 전형위원회
6. 교육과정 협의회
7. 교장인사위원회(추천위원회)
8. 기타 가능한 소위 또는 모임
Ⅴ. 학부모회 법제화의 문제점
Ⅵ. 학부모회
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토론학습을 위한 독서지도방법, 서울 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학토론(문학토의, 독서토론, 독서토의)의 개념
Ⅲ. 문학토론(문학토의, 독서토론, 독서토의)의 종류
Ⅳ. 문학토론(문학토의, 독서토론, 독서토의)의 의의
Ⅴ. 문학토론(
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역할 인식과의 관계, 대구대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
3. 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의
4. 나의 의견
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노출 범위
Ⅳ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 구성
Ⅴ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 특징
Ⅵ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 의의
Ⅶ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 상호작용
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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