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의의
Ⅲ. 가정폭력의 원인
Ⅳ. 가정폭력의 유형과 형태
Ⅴ. 가정 폭력 피해자의 특성
Ⅵ. 가정폭력 가해자의 심리사회적 특성
Ⅶ. 가정폭력의 결과 나타난 문제점
Ⅷ. 가정폭력 피해자의 심리적 치료와 대책
Ⅸ. 결 어
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의의
4. 재정정책의 특성
제2절 우리 나라 재정 정책
1. 정부 재정의 구성
2. 정부 재정 규모 및 운영
3. 재정의 전개과정
제3절 재정과 경제
1. 재정적자와 인플레이션
2. 재정 규모가 국민경제에 미치는 영향
제4절 보충해야 할 모습
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토론회 자료집, 2001
제성호 - 남북공동선언의 이산가족 문제해결 방안, 통일경제, 2000
전복희 - 이산가족문제, 아태평화포럼 2000년5월호, 남북정상회담의 의의와 전망, 2000
최의철 - 남북정상회담과 이산가족문제해결 전망, 통일정책연구, 2000
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토론회 발표자료”
이준영, 2000, 4. “한국의료보험의 새로운 운영 방식 모색, 한국사회복지학회 학술대회 ◆사회보험제도와 국민연금법◆
제1절 사회보험범의 개요와 특성
1. 사회보험법의 의미
1) 개념
2) 사회보험과 사보험의 유사점
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토론 수업
1. 도덕성발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특징
3. 콜버그 이론의 한계
4. 도덕 토론 수업의 의의
5. 도덕 토론 수업의 난점
III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#2)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적
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토론 수업
1. 도덕성발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특징
3. 콜버그 이론의 한계
4. 도덕 토론 수업의 의의
5. 도덕 토론 수업의 난점
III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#2)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적
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토론 전략
3. 도덕교육에서의 가치명료화 이론 적용
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 역할놀이학습
1. 의의
2. 수업절차
1) 단계 1 : 집단을 열중하게 하기
2) 단계 2 : 참여자 선정하기
3) 단계 3 : 무대 설치하기
4) 단계 4 : 관찰자들을 준
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텔레비전 속에 나오는 우리말이 모두 옳은 것이 아니며, 본받을 점도 있지만 비판해야 할 부분이 많음을 설명하기.
( 유행어, 비속어 등을 남발하는 경우를 예로 들어 설명한다.)
- 텔레비전 속의 국어의 문제점을 모둠별로 토론하기.
(각 모둠
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텔레비전 속에 나오는 우리말이 모두 옳은 것이 아니며, 본받을 점도 있지만 비판해야 할 부분이 많음을 설명하기.
( 유행어, 비속어 등을 남발하는 경우를 예로 들어 설명한다.)
- 텔레비전 속의 국어의 문제점을 모둠별로 토론하기.
(각 모둠
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토크쇼의 발달과정
2. 본 론
1) 토크쇼의 매력
2) 토크쇼의 역할
① 토크 라디오
② 토크 텔레비전
3) 토크쇼의 사회적 기능
4) 토크쇼의 부정적인 면(한계)
4) 토크쇼의 영향력
3. 맺음말
토크쇼가 앞으로 나아가야 할 방향
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