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텔레비젼, 라디오, 각종 영상자료, 신문, 읽기 자료 등을 총괄하는 거대한 정보망이며 학습 데이터 베이스로서의 역할과 기능을 담당한 매체로 그 교육적 영향력은 다른 어떤 매체보다도 크다고 할 수 있다. 월드와이드웹(World Wide Web)으로 대
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통한 통제
1) 주민투표
2) 국가공개토론위원회에 의해 조직되는 국민토론
Ⅴ. 시사점
1. 법률에 의한 자치분권화 추진
2. 행정참여제도
1) 실질적인 행정참여의 보장 및 행정참여 여건의 조성
2) 행정참여법제의 정비방식
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의의가 있겠으며(즉 사회 환경의 변화에 따른), 미디어 의존은 수용자들의 단순한 미디어의 노출이 아닌 욕구에 의한 활용과 그 영향으로 토론과 같은 효과를 나타내고 있다고 설명하고 있다.
다시 말하면 유학생들은 상당 부분 인터넷 미디
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역할
- 작업치료에 대한 대상자의 반응을 관찰한다. 치료자는 작업치료실을 소개해 주고 치료의 목적을 설명해 준다. 그 다음 어떤 활동을 할 것인지를 물어본다. 작 업치료사는 작업치료실에서 할 수 있는 활동을 대상 자와 함께 선정하도록
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의의를 갖는다.
3) 신문과 국어교육
살아있는 교과서 신문을 활용해서 열린교육, 21세기에 걸맞은 정보화 교육을 하기 위해 신문 활용 교육(Newspaper In Education)이 필요하다. 이를 위해 교사는 효과적인 읽기 자료로 신문을 재구성하는 노력을 해
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풍토
3.2 연극과 사회
3.3 종교적 신념과 관습
3.4 현대 문화에 대한 영향
4.햄릿에 대한 비판적 수용
4.1 현대 리뷰
4.2 시간 경과에 따른 해석
4.3 비판적 접근과 토론
5.결론
5.1 결과 요약
5.2 시사점 및 의의
5.3 추가 연구를 위한 제안
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의의
3. 매체교육의 국어교육적 수용 방안
3.1. 매체 교육의 접근 방법
3.2. 텍스트의 개념과 교재관
3.2.1. 텍스트와 교재관
4. 매체텍스트의 국어교육적 수용방안의 실제
4.1. 텔레비전텍스트의 국어교육적 수용
4.1.1. 교육목표
4.1
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TV나 실물화상기를 통해 활용되면 그만이다. 최근 인터넷 자료의 홍수로 이러한 자료들이 많이 만들어져 있으며 조금의 시간 투자와 교사들 간의 정보교류로 사회과 수업에서 사용될 수 있는 개인 ‘즐겨찾기’방이 구성될 수 있을 것으로 판
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역할을 수행하며 발생한 상황에 대해 일어날 수 있는 결과들에 대해 탐구해
봤던 것이 있겠다.
다-2. 질문거리
읽기 교육과 쓰기 교육, 그리고 이번 화법 교육까지 최근에 다루었던 일련의 영역들을
생각해 보았을 때, 말하기와 듣기에 관련
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의의가 있다. 따라서 신문, 잡지, 라디오, 텔레비전, 인터넷 등에서 여러 가지 자료를 정선하고 검토한 후 학생들의 수준에 알맞도록 번안하여 활용하도록 하여야 한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육
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