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토론하는 것을 극화한 북벌 대토론회, 동북아시아의 당시 정세를 통한 북벌의 실행가능성, 북벌 추진에 대한 백성들의 입장, 효종과 송시열 사이의 기해독대(기해독대)를 간추려 극화한 대화, 북벌론의 역사적 의의로 구성되어 있다.
그 중
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의의가 있다. 또한 요구분석과 문화이론을 통해 small culture와 large culture가 조화를 이룬 교육의 중요성과 교육 효과에 대해 살펴보는 계기가 되었다. 학습 단계에 따른 교육항목이 단계별로 연관성을 띈 것도 주목할 만하다. 그러나 문화교육에
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TV의 공공채널을 이용한 전자투표
② 컴퓨터 네트워크-PC통신, 인터넷-를 이용한 시민단체 활동 및 조직화
③ 컴퓨터 네트워크를 이용한 정책 공론화 : 사이버 파티
(4) 전자 민주주의의 구체적 정치형태 예상 : 가변적 주권 위임제
2. 전자
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의의 정당성과 위기
2. 한국대의제 민주주의와 선거주의
Ⅲ. 대의제 민주주의의 조건과 한계
1. 대의제 민주주의: 두가지 조건
2. 대의제 민주주의의 한계와 제도적 피로
Ⅳ. 민주주의의 새로운 패러다임- 전자민주주의
Ⅴ. 전자
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(2) 정화이론
(3) 텔레비전 폭력과 감각
(4) 폭력물과 아동 개개인의 심리적인 성향
(4) 텔레비전의 바람직한 활용방안
2) TV를 활용하는 바람직한 방향
(1) 비판적인 TV 시청
(2) 부모의 역할
참고문헌
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토론을 통해 여론을 수렴하였다. 우리나라도 현실 상황에 고려해가면서 국민적 토론과 사회적 합의 과정을 거친 다음에 국회에서 논의 되었으면 하는 바이다.
<참고 문헌>
1. 강희종, 신문방송 소유 겸영 규제, 2009.
2. 김우룡, 한국외국어
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역사회 환경과 조형물에 대한 감상
(5) TV, 비디오 등을 이용한 감상
Ⅴ. 우리나라와 외국의 미술 감상 교육 비교
1. 우리나라의 미술 감상 교육
(1) 7차 교육 과정
(2) 미술 감상 지도의 현장 실태
(3) 미술 감상 교육의 문제점
(4) 초등학교
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7-3. 주요화면 기능설명 (강좌 시청 화면)
7-4. 주요화면 기능 설명 (토론학습 화면)
7-5. 주요화면 기능 설명 (다운로드 화면)
7-6. 주요화면 기능설명 (학습평가 화면)
8. 사업추진 전략 및 기대효과
8-1. 사업화 추진 전략
8-2. 기대효과
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매체와 기타 투입 매체의 선정
3.자기주도적 학습 능력 신장을 위한 활동
1)자기주도적 학습 모형의 구안
2)소집단 구성
3)토의 훈련안 작성 활용
4.TV 교육 방송 학습 요령 지도
1)방침
2)교육방송 기본 학습 훈련안 작성 활용
참고문헌
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성공적 팀제 정착을 위해 KBS가 나아갈 길
1) 선배 팀원들의 역할
2) 적절한 평가와 차별화된 보상체계
3) 파격인사의 지속필요
4) 인력 및 제작 환경의 정비
5) 장기적으로 퇴출 구조 만들어야
7. 결언
■ 부 록
- KBS의 개혁 노력
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