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토대위에 전자공화국이 탄생돼야 한다는 당위를 늘 간과해서는 않된다는 뜻이다. 이런 전제로 사이버정당의 필요성을 거론한다는 점도 다시금 강조하고자 한다.
끝으로 기왕에 가는 길이니 한국의 사이버정당에 관해 몇 가지 첨언하고자 한
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유형, 용량, 시간, 약물 복용 목적 등을 설명한다.
- 처방된 약물을 잘 복용할 때 긍정적인 피드백을 준다.
④ 평가
병식을 교육함으로 인한 자신의 병에 대해 이해하고 있으나 기전이나 심각성을 대상자가 크게 염두에 두지 않는 듯했다. 현재
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역할극(Role-Playing)
4. 사회참여를 통한 평생교육 교수-학습방법
1) 시민운동을 통한 집단중심 평생교육
2) 지역평생교육시설에의 참여를 통한 집단중심 평생교육
Ⅲ. 효과적 활용방안
1. 평생교육 체제화의 요청
2. 목적과 활동에 적합
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특징
Ⅱ. 행동치료모델
1. 행동치료의 기본가정과 특성
2. 행동치료의 원칙
3. 행동치료의 특징
4. 행동치료의 주요 강조점
5. 행동치료의 기본개념
6. 행동수정의 절차
7. 행동주의 이론 사회복지실천에 대한 적용
8.행동주의 사회복
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개념
매체를 중심으로 한 국어교육의 방향은 매체를 중심에 두고, 매체에 드러나는 언어 사용 기능과 국어 문화에 대한 국어교육적인 접근법인 \'매체 언어에 관한 국어교육\'과 매체에 드러나는 언어 사용 기능과 언어 문화를 국어교육 입장
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토크프로그램의 종류와 사회적 기능 \" 방송개발. 1997. 6 (p183~197) 1. 머리말
1) 문제제기
2) 토크쇼의 개념
3) 토크쇼의 발생
4) 토크쇼의 발달과정
2. 본 론
1) 토크쇼의 매력
2) 토크쇼의 역할
① 토크 라디오
② 토크 텔레비
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토랑)로 이동→집단상담(과제점검/척도 질문/추후모임결성에 대한 토론/사후검사 및 평가서 작성)→귀가지도
2)개별적집단적 개입 및 분석
(1)개별적 개입 및 분석
①수미(사례1)
초기목표: 훌륭한 사람이 되는 것, 구체적으로 엄마에게 투정부
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역할을 부여하여 학습자가 점차 독립적으로 학습해 나갈 수 있도록 해야 한다. 이 단계에서 적절한 수업은 교사와 토론을 하거나 그룹 프로젝트를 수행하게 하는 것이다.
* 단계 4: 자기주도적인 학습자(높은 수준의 자기 주도성을 가진 학습
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역할은 특히 강력한 조사와 토론의 주제였다. 사료편찬을 연구하는 학자들은 대상유품을 쇠퇴와 갱생에 따라 특징지어지는 유형적 발전의 유사생물학적 주기 속에 설정해 넣는 박물관식 미술사의 서술적 요약이라는 자신들의 역사적, 사회
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저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 강의
II. 회의
III. 토의
IV. 계속 교육
V. 사례 발표
1. Harvard 방식
2. MIT 방식
VI. 역할 연기법
VII. 감수성 훈련
VIII. 신디케이트
IX. OJT
* 참고문헌
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