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토론에선 후보자들간에 같은 의견을 가질 수 있다. 문제는 후보자 상호간에 다른 관점을 찾아내며 비교대조할 수 있도록 하는 것이 사회자나 진행자의 역할이다. 서로 다른 관점이 공동체 구성원들에게 무엇을 의미하는 가를 명확히 집어내
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토론, 2010.
정웅석백승민, 형사소송법, 대명출판사, 2007.
조성제, 국민주권 실현의 방안으로 배심제도 및 참심제도의 문제에 관하여, 한국공안행정학회보 제30호, 2008.
하태영, 국민의 사법참여(참심제의 쟁점을 중심으로, 경남법 학제19권, 200
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이 필요하다. 토론/토의 프로그램을 보고 양자의 이견을 비교하는 방안이 있으나 토론/토의 자체가 갖는 속성 때문에 학생들이 정보를 검색하는 데는 많은 무리가 따른다. 정보의 비교를 위해서는 교사가 각 방송사의 VOD 프로그램을 검색하여
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결정하기 위한 커뮤니케이션 과정
▪ 의견의 차이를 조율하는 수단이며 논제에 대한 분석력과 논리력 및 수사력을 동원한 설득의 게임 * 토의(discussion)란 무엇인가?
* 토론(debate)이란 무엇인가?
토론의 실제
* 토론 평가서
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토의활동을 통해 환경 문제를 민주적으로 해결하려는 태도를 가지고 실천 할 수 있다.
과제
토의활동을 통해 환경 문제를 민주적인 태도로 해결하기
평가유형
토의토론, 관찰법
평가방법 및 유의점
1. 환경관련 시설 설치와 관련된 분쟁 사례
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자세가 바르며, 적당한 음성과 정확한 발음으로 내용을 요약하여 끝까지 말하는가?
아동과 교사, 아동과 다른 아동간의 언어적 상호작용이 이루어지는가?
수업 중 주의나 자세가 불량하고, 장난치거나 딴짓을 하는 아동은 얼마나 되나?
4. 학
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아이디어를 찾는다. 1. 배심 토론(Panel)
2. 공개 토론(Forum)
3. 심포지엄(Symposium)
4. 세미나(Seminar)
5. 워크숍(Workshop)
6. 분과토론
1) 버즈 토론(Buzz Group Discussion)
2) 허들 그룹 토론
7. 지그소우(Jigsaw)
8. 브레인 스토밍(Brain Storming)
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토론식 학습 방법의 개념
Ⅱ. 토론식 수업의 목적
Ⅲ. 토론식 수업의 가치
Ⅳ. 토론식 수업의 유형
Ⅴ. 토론식 수업 진행시 준비사항과 절차
Ⅵ. 토론 수업시 교사와 학생의 역할
Ⅶ. 효과적인 토론식 수업
Ⅷ. 토론법의 장단점
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특징
3. 탐구학습의 장점과 단점
가. 탐구학습의 장점
나. 탐구학습의 단점
4. 탐구학습 적용시 유의점
5. 탐구학습의 절차
가. 탐구학습 모형의 일반적 절차
나. 과학과 탐구학습 모형의 일반적 절차
Ⅳ. 토론학
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역할 수행 학습 모형, 토의·토론 학습 모형, 가치 탐구 학습 모형
(2) 읽기
가. 읽기 영역의 특성
나. 교수․학습 모형의 활용 - 문제 해결 학습 모형, 토의·토론 학습 모형, 전문가 협동 학습 모형, 지식 탐구 학습 모형, 가치 탐구 학습 모
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