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토의의 기초
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토의의 특성 및 준비 절차와 방법
-공동의 문제 해결로서 토의의 개념을 안다.
-토의의 일반적 절차를 안다.
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토의 참여자의 역할
학습 활동
-토의 참여자의 역할을 안다.
2.토의의 실제
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심포지엄
-형식과 절차에 맞게 심포지엄
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개념에 대해서 효과적으로 토의하기 어렵다.
7. 토의법으로 수업 진행시 유의점
1) 토의과정에서 필요한 자료는 미리 준비한다.
2) 토의는 소수의 우수한 학생들이 독점하지 않고, 모든 학습자가 적극적으로 참여하도록 배려하여야 한다.
3) 의
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토의 문제 대한 사전지식 미리 갖추고 해결방안 등 미리 생각함
2.실제 토의시 적극적, 열성적 참여
3.토의 절차 숙지하고 사회자 지시에 따라 질서 지킴
4.다른 사람 의견을 존중, 자신의 의견 말할 때 조리, 어법, 바른 태도에 맞게 말함
2.토론
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절차
(3) 창의성 계발 학습의 적용 (구체적인 활용 방안)
(4) 창의성 계발 학습 적용의 유의점
5. 역할 놀이 학습 ······················· 14
(1) 역할 놀이 학습의 주요 개념
(2) 역할 놀이 학습의 원리
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역할의 부여와 설명(describing the roles)
3) 단원의 소개(introducing the unit)
4) 학습과제와 역할의 점검(reviewing task and role)
3. 전문가 활동(expert groups convene)
1) 전문가 집단 조직(forming expert groups)
2) 전문가 과제의 수행(completing their expert-group tasks)
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토론생물 농축현상에 배움 1. 이론적 배경(권낙원 등, 1996)
2. 역할놀이의 개념
3. 역할놀이의 목적과 이론적 가정
4. 역할놀이의 기능 (송미옥, 2002/2)
5. 교사의 역할
6. 수업모형의 절차
7. 역할놀이 수업모형이론의 특징
8. 수
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) 수준별학습
1. 사회과 단원 정리 수준별 학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
4. 수업 속에서의 적용은
5. 효과 및 보완점은
Ⅷ. 사회과(교육) 토의학습
1. 정의
2. 이 방법은 역사수업에서 상당히 유용한 학습 방법
참고문헌
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토론회 구성원의 자격으로 참여하여 원탁에서 직접 대면하여 정해진
주제에 대해 자유로이 서로의 아이디어와 의견을 교환하는 모임이라는 두
가지 점에서 특징이 있다. 그러나 소집단 원탁토의는 몇 사람이 모여 자유
롭게 산발적인 대화를
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)의 학습모형
1. 배려 모형
2. 가정 연계 모형
3. 봉사 학습 모형
4. 가상 체험 모형
5. 개념 분석 모형
6. 가치 갈등 모형
7. 가치 명료화 모형
8. 역할놀이 모형/역할극 모형
Ⅷ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 지도 방법
참고문헌
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역할 분담
6) 발표 방법
2. 참여 관찰 태도 평가 예시 자료
1) 호기심과 태도
2) 탐구 능력과
3) 토의 기술 및 협동력
4) 긍정적 자아개념
3. 교수?학습 활동의 내용
1) 학습 분위기 조성하기
2) 공부할 문제 확인
3) 활동 1<다 함께 생각하고 이
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