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견학활동에 대한 준비
3) 현장 견학
4) 현장 견학 후의 활동
5) 전문가 초빙
6) 전시를 통한 활동결과의 공유
3. 3단계:마무리단계
1) 마무리단계의 시기 결정
2) 마무리 행사를 위한 토의
3) 마무리 행사
(1) 전시
(2) 표현
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, 서울, 성진사
정정길(1986), \"정책감사의 개념,\" 「계간 감사」1986. 3, 서울, 감사원 I. 문제의 제기: 감사원의 정체성
II. 감사란 무엇인가
III. 감사의 역사, 감사원의 역사
IV. 공공책임성과 감사원의 역할
[참고문헌]
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개념
2) 풍속 연구의 학문적 의의
3. 박태원의 소설가 구보 씨의 일일(1934)을 직접 읽고, 흥미롭다고 생각한 식민지 경성의 풍속 묘사 장면을 10가지 이상 찾아 직접 인용한 뒤, 그 선정 이유를 구체적으로 서술하시오. (유형별로 반드시 한 문
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창의성을 갖도록 한다\"며 \"정서장애나 유사자폐증상을 가진 아동들에게 효과적\"이라고
설명했다.
이은정기자 ejung@kyunghyang.com〉 1. 자폐의 개념
2. 자폐의 원인
3. 자폐의 증상
4. 감별진단
5. 자폐의 유형
6. 자폐의 치료
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설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 생애
2. 콜버그의 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)
4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특징
3) 중핵교육과정의 장 단점
4. 경험중심 교육과정
1) 아동중심과 동일요소설
2) 경험중심 교육과정의 특징 및 장단점
5. 인간중심 교육과정
1) 인간중심 교육과정의 개념
2) 인간중심 교육과정의 특징
3)
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역할
Ⅷ. 향후 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 개선 방향
1. Internet활용의 기술적?재정적 어려움이다
2. 교사들의 역할 변화가 무엇보다도 중요하다
3. 교육공학적 접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교
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개념
-부모 참여 프로그램의 필요성
(1) 어린이집 * 가정 * 지역사회의 연계
(2) 어린이집 운영의 개방성
(3) 어린이집과 가정의 신뢰관계 형성
-부모 참여 프로그램의 구성
-부모 참여 프로그램의 활용방법
(1) 교육목표의 설
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역할을 배워 어려운 양육문제에 지혜롭게 대처하게 하는 부모교육은 매우 필요하다. 민주주의 부모교육이론은 부모-자녀의 관계에서 과거의 권위적인 방식이 아닌 평등을 강조하는 민주적 방식이며, 인본주의 부모교육론은 정신의학적 이론
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특징적이라고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리의 유형을 제시하고 학습동아리 활성화의 원리에 대해 논해 보았다. 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라 학교 이외에, 가정 또는 사회에서도
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