|
체육지도자 1급
(운동처방분야 국가공인 자격은 생활체육지도자 1급이 유일하다.)
-목적
국민체육진흥법시행령 제8조 제1항에 명시된 국민체육진흥을 위한 체육지도자의 양성과 자질향상에 기여
-응시자격
① 2급 경기지도자 자격을 가
|
|
|
생활을 유지하고 있다. 양친과 생활하던 때에 비해, 생활태도가 의욕적으로 바뀌어 \'발전적으로 살고 있다\'라는 실감이 전해져오게 되었다. 1. 사례관리란
2. 사례관리의 개념
3. 사례관리의 역사와 등장배경
1) 각국의 간략한 역사와
|
|
|
생활개선(계승문화와 청산문화)
2) 정서적 영역
취미교육(여가선용)/죽음의 의미와 준비/옛 풍물 탐방/신앙생활/치료 레크레이션(유머)
3) 사회적 영역
세대 간 중요한 사회문제에 대한 토론, 역할 바꾸기, 공감대 형성 레크레이션/사회봉사 교
|
|
|
체육부 (1993), {청소년육성5개년계획}
◇ 사회복지정책심의위원회 (1994) {21세기를 대비하는 사회복지정책과제와 발전방향}
◇ 한국청소년연구원 (1992) 청소년 문제론
◇ 박진규 (2003), 청소년 문화, 서울:학지사 ◇ 아우구스트 아이크혼 (2003)
|
|
|
생활 재활은 과거 재활서비스의 소비자였던 중증장애인들이 이제는 서비스 제공자로서, 정책 결정자로서, 행정가로서, 그리고 지도자로서 활발하게 활동하도록 만들었다. 물론, 통합의 궁극적인 초점은 장애인들이 주된 행정가 및 정책결정
|
|
|
체육지도를 하면서 남녀노소가 생활공간에서 손쉽게 운동할 수 있는 것이 없을까 하고 고민하던 차에 테니스와 핸드볼에서 힌트를 얻어 두 경기 방식을 혼합한 결과 손으로 공을 서로 치는 구기를 착상하게 되었다(레크레이션적 놀이의 형태
|
|
|
토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 또한, 획일적으로 실시되는 자율학습과 반강제적으로 실시되는 보충수업은 폐지하고 특활과 학급회의, 야영훈련, 학예회, 체육대회 등을 통해 자율성과 민주의식을 고취시켜 늘 다니고 싶어 하는 학교
|
|
|
지도자·트레이너 등 관련 분야에서 일할 수 있는 자격을 갖추도록 전문 커리큘럼을 만드는 것입니다. 또 우리나라는 2000년부 터 체육특기자는 무조건 체육관련 학과에 들어가는 것으로 관련 규정이 바뀌었는데 지금은 재고할 필요가 있습니
|
|
|
생활 전문지도자 양성사업)
1) 목표: 노인 강사들로 하여금 노후생활에 대한 전문교육을 이수 받고, 노인들에게 설파, 노후 문화 향상 수립
2) 후원: 사회복지 공동 모금회 3개년 지역사회 의식화 사업(2007년 ~ 2009년)
3) 대상: 60~75세 어르신, 고
|
|
|
토론하기의 주제에 I.서론
▶현대사회에서의 리더쉽(leadership)
II.본론
1.리더십
2.리더십이론의 발전과정 및 접근방법
3.휼륭한 리더들의 사례
4.여성 리더십
5.기독교와 리더십
6.교회 리더십의 여러 가지 유형
7.교회 지도자의
|
|
메뉴펼치기
