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의 종류
1. 교사 중심의 토의 학습 종류(비형식적 토의)
2. 학생 중심의 토의 학습 종류(형식적 토의)
Ⅲ. 토론토의 교수법의 절차 및 유의점
1.토론수업 절차 및 유의점
2. 토의수업의 절차 및 유의점
Ⅳ. 토론토의교수법의 실제
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의 수업의 이론과 실제, 서울 현대교육출판
4. 김용필(1999), 토의학습과정에서의 개별지도 방법, 교육연구사
5. 변홍규(1997), 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사
6. 송창석(2001), 새로운 민주시민교육 방법-Metaplan을 이용한 토론토의회의
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의 해결을 추구하는 방법이다. 이 방법은 동서양을 통해 아주 오래 전부터 교수학습에 이용된 것으로서 ‘논어’에 나타난 공자와 제자들 사이의 문답이나 소크라테스의 산파법에서 그 훌륭한 예를 찾아볼 수 있다. 문답법은 강의법이나 암
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토론토 공공 도서관
2. 웰링턴 도서관
1) 이용자 원칙
2) 내용과 배열의 원칙
3) 표준화 원칙
3. 뉴욕 퀸즈 도서관
Ⅳ. 평가표
Ⅴ. 결론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국내 이주민 도서관
Ⅲ. 국외 이주민 도서관
1. 토론토 공공 도서관
2. 웰링턴 도서관
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이용될 때에는 각 개인의 수요는 시장에서 정확히 나타난다. 그러나, 공공부문에 있어서는 시장메커니즘이 충분히 작용하지 않으며, 그 대신 지방선거를 실시할 때에 투표에 의한 간접적인 선호표시방법이 있을 뿐이다. 그러므로 각 주민은
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