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의의
3. 필요성1,2.
4. 경찰교육훈련의 요소
5. 교육훈련의 방법
6. 경찰교육훈련의 형태
- 신규채용자 교육훈련
- 일반재직자 교육훈련
- 감독자(중간관리자)교육훈련
- 치안정책과정
- 직장훈련
7. 교육훈련과정상 문제점 및
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⑤ 성별
3. 방언의 가치라고 볼 수 없는 것은?(5)
① 친근감 형성
② 국어사 연구 자료
③ 풍습 이해의 자료
④ 표준어 제정 자료
⑤ 국어 순화에 기여
4. 표준어와 방언의 의의와 가치를 부등호로 표시하시오.
표준어 ( ) 방언
정답: = 없음.
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(1)정보처리형 조직화
(2)수평조직화와 슬림화
(3)고객지향적 조직화
(4)학습조직화
(5)글로벌 조직화
2. 21세기형 경영조직의 형태
(1)사내벤처. 분사 조직
(2)팀조직(팀제조직)
(3)네트워크 조직
(4)학습조직
(5)프로세스 조직
Ⅲ. 결론
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학습자세
5, 내가 생각하는 세계사 학습 태도
결론
참고문헌
서론
코로나19의 와중에 느지막이 다시 공부를 시작하는 마음이 단순하지 않다. 함께 공부할 학우나 교수님들은 어떤 사람들일까? 잘 할 수 있을까? 수업은 그렇다
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필요성이 강조된다.
ㆍ 유연하고 다양한 학습활동 제공
ㆍ 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
ㆍ 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
ㆍ 교육의 장 확대
3. 맺으며
ICT 활용 교육은 ICT 자체에 대한 이해가 아니라 교과수업
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학습활동 > 19-20차시 연결
단 원 명
Ⅴ. 현대 사회의 경제 문제
5. 환경 보호
(1) 환경과 경제 정책
학 습 활 동
비 고
1. 모의 역할법과 토론식을 병행한 \'모의 환경 정책 토론회\' 형식으로 수업을 진행한다.
2. 각각의 학생들은 정부 대표, 시
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의의와 가치를 생각하고, 그것이 현대에 어떤 의의를 가지는지 발표해보도록 한다.
개
인
활
동
ppt
토론시 산만해지지 않도록분위기를 유도한다.
단
계
학습
단계
시
간
(분)
교수 - 학습 활동
수업
형태
수업
매체
도달점 및
유의점
교 사
학
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학습자 중심의 국어과 수업방안, 서광학술자료사.
이재승 외(1997), 국어 교육의 원리와 방법: 과정중심의 국어교육, 박이정. 1. 통합적 관점의 중요성
1) 국어과에서 통합 강조의 필요성
2) 통합 학습의 기능(機能)
3) 국어과 교육에서 통합
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필요성 (교육적 의의) ............... 9
Ⅳ. ‘주장하는 글’의 읽기 교과서 반영 실태 및 분석 ............. 11
1. 6차와 7차의 반영단원 및 단원 학습 목표 ..................... 11
2. 제 6차 교과서 분석 ............................... 12
3. 제 7차 교과서
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수업을 진행하도록 한다.
가치관에 따라 삶의 방향이 바뀜을 깨닫게 한다.
가치 순위는 자신이 처한 환경과 주관에 따라 변할 수 있음을 인식하게 한다.
【 Text를 토대로 한 수업안 】
단 원
대단원
Ⅲ. 나의 미래 계발
지도교사
변 유 경
중단
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