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토의끝부분에서 토의를 평가해야 한다.
4) 토의수업을 저해하는 활동
① 침묵
② 과도한 참여
③ 방관적 태도
④ 주제를 벗어난 발언
⑤ 장황한 발언
⑥ 정서가 불안한 상태에서의 발언
⑦ 이의만을 제기하는 발언
7. 토의법 진행상의 유의점
1
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교과의 학습지도
1.교수- 학습계획
Ⅲ. 교과의 평가
Ⅳ. 수업지도의 실제
1. 교재 1학기 수업계획
2. 교재 및 단원명
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 지도 목표
5. 학습자 분석
6. 지도상 유의 사항
7. 본시 학습 지도안
<1,2모둠 학습지>
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성
( 구성 )
주 제
토 론 지 구 분
영어공용화에 대한 견해
1.필자의 관점
2.나의 관점
3.친구와
토론
영어공용화 반대 견해
영어공용화
찬성 견해 1. 본 단원의 개관
2. 교수 - 학습 지도 계획
3. 본시 학습 지도안
4. 학습지
5. 모둠 토론지
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학습
단계
학습 과정
교수 학습 활동
준비물 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
(10분)
▶학습준비 상태 점검
▶학생과 인사
▶출석 점검
▶교재 및 학습자료 준비 상태 점검
▶인사
▶선생님의 호명에 대답
▶수업준비상태 완료
▶학생들
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유의점..................................................................12
Ⅵ. 평가 계획......................................................................12∼14
Ⅶ. 대상학급 / 학생실태분석..........................................14∼15
Ⅵ. 본시학습지도안...............................
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학습지
*낱말카드, 국어사전, 학습지
학습 자료
*공책, 학습지
* 공책, 학습지
단계
(시량)
학습 요소
교수학습 활동(■직접 지도 □간접 지도)
3학년
4학년
자료 및 지도상의 유의점
·문제파악
(7‘)
준비 학습
■ 동기유발
▣ 낱말 찾기 게임하
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토의의 이해
토의란, 토의의 형태, 리더 선정
3) 리더의 역할
리더란, 리더의 할 일
4) 토의 절차 안내
준비, 선언, 토의
5) 토의의 유형
원탁식 토의, 배심토의, 공개토의, 심포지움, 대좌식 토의, 버즈 학습법(사진이나 그림)
6) 토의 문제 잡기
주
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수업모형의 기대되는 학습효과
5,역할놀이 수업모형의 효과분석 준거
점검 표1,수업모형의 적절성
점검 표2,학생들의 학습활동 효과 1. 수업 모형의 활용을 위한 수업 계획 절차
2. 개념 수업 모형
3. 경험 수업 모형
4. 집단 연구 수
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학습의 계획
1. 인물의 활동
2. 학문적 근거
3. 교육적 성과
4. 교과서의 인물 관련 단원 내용 분석 및 인물 선정
Ⅳ. 인물학습의 효과
Ⅴ. 인물학습과 극화학습
1. 학습 준비 단계
2. 역할 분담 단계
3. 실연 단계
4. 토의 및 평가 단계
5.
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학습 방법
●실제적인 수업 요인과 교수․학습 방법(▶표로 제시)
1) 미적 인식 능력과 귀납적 사고법
ꊱ 미적 인식 능력 향상을 위한 귀납적 사고법
ꊲ귀납적 사고법을 활용한 미술 수업 절차
ꊳ활용상의 유의점
2) 표현 능
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