|
학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
토론을 통하여 다른 사람의 의견과 비교하여 자신의 입장을 정리하여 발표하였는가?
상
토론을 통하여 다른 사람의 의견과 비교하여 자신의 입장을 정리하여 발표하였다.
수업중
관
|
|
|
학습의 단계에서 정의를 제사하고 그 정의를 속성이나 예와 연결하라.
6) 학습하려고 하는 개념을 학생들이 이미 과거에 학습하여 가지고 있는 개념과 관련하여 토론하도록 하라.
7) 수업 도중에 가끔 예가 아닌 것을 제시하여 대답하게 함으
|
|
|
수업의 단계
1) 준비단계
학습 목표를 안내하고 관련 자료를 관찰하고 판단하는 과정을 통해 학습자가 체험한 것을 발표하고 토론하도록 유도한다. 자연물이나 미술품을 감상할 때 유의점이나 감상의 관점에 대해 함께 생각해 보며 관찰지나
|
|
|
학습활동 > 19-20차시 연결
단 원 명
Ⅴ. 현대 사회의 경제 문제
5. 환경 보호
(1) 환경과 경제 정책
학 습 활 동
비 고
1. 모의 역할법과 토론식을 병행한 \'모의 환경 정책 토론회\' 형식으로 수업을 진행한다.
2. 각각의 학생들은 정부 대표, 시
|
|
|
학습상황 이용
교사를 원리 적용을 조장하는 사람으로 인식
정확한 피드백을 줌: 부정적 평가를 사용
학습을 조직, 안내하는 학습환경을 형성
학생들과의 상호작용이나 토론을 허용하는 교수상황을 선호
수업상황을 확인하기 위해
|
|
|
학습상황 이용
교사를 원리 적용을 조장하는 사람으로
인식
정확한 피드백을 줌: 부정적 평가를
사용
학습을 조직, 안내하는 학습환경을 형성
학생들과의 상호작용이나 토론을 허용하는 교수상황을 선호
수업상황을
|
|
|
학습 내용을 생각한다.
10분
적극적 참여
유도
-학생 집중
단계
학습
과정
교수학습활동
시간
지도상의 유의점 및 학습자료
교사활동
학생활동
정리
형성평가
차시학습 예고
정리
각 조의 토론내용 발표
평등한 양성 역할분담에 대한 수업
|
|
|
학습 과정안 작성 방법
가. 교수-학습 과정안 작성의 필요성
수업의 준비 단계에서 가장 중요한 일은 바로 교수-학습 과정안의 작성이다. 교수-학습 과정안이란 한 시간의 수업을 효과적으로 이끌기 위한 수업의 시안이며, 수업의 가설이다.
|
|
|
학습Ⅰ을, 전반적으로 미완성인 학생들에게는 보충 학습Ⅱ를 부여한다.
▷수업방법, 매체, 자료에 대한 수정 계획 : 자가평가표로 수업에 대해 전반적인 평가를 하고 난 후, 다음 수업의 수정계획을 잡는다. 수업방법에 있어 강의와 토론, 발
|
|
|
수업 환경에서 ‘인간적인’ 이미지를 느낄 수 있도록 해주는 중요한 요소이다. 한편, 온라인 토론실은 학습자들의 적극적인 참여를 유도하는 방식으로 운영해야 한다. 교수자가 제시한 주제만이 아니라 학습자가 스스로 발제하여 토론할 수
|
|
메뉴펼치기
