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참여
1) 교육과정에 부모와 지역사회의 참여를 넣게 된 배경
2) 부모와 지역사회의 참여의 개념
3) 부모 및 지역사회 참여방법
(5) 전시의 활용
1) 교육과정에 전시를 넣게 된 배경
2) 전시의 개념
3) 전시의 중요성 및 가치
-결론-
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토론회
ㆍ소식지
ㆍ대화의 시간
ㆍ활동평가서
(형성ㆍ최종평가)
측정방법
모집된 자원봉사자의 집단 분포도를 통해 지역사회의 유휴 인력 활용도를 조사하고, 자원봉사자의 배치 후에도 지속적인 상담과 관찰을 통해 직무에 대한 만족도를
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토론을 통해 자기 성찰과 타인의 견해를 이해하도록 돕고, 학생들이 민주적 의사결정에 적극적으로 참여하고 다양한 학교생활을 자치적으로 운영하게 하는 방법을 활용하였다.
③수업방법으로 토론식 수업을 제안하였다. 아동의 도덕성 판
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활용하고, 단점에 대해 보완하여 새로운 기법이 나타난다면 앞으로 일어날 가능성이 높고, 큰 영향력을 가지고 있는 미래를 예측하는 일이 가능해질 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천론, 김융일&김연옥, 나남출판, 2000.
정책분석론, 김지원
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접근법
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 사례 연구
4) 자아 ․ 분석
5. 교육적 함의
Ⅲ. 콜버그
1. 콜버그의 도덕교육론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 함의
< 참 고 문 헌 >
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분류
② 연구목적과 이유에 의한 분류 ― 자료수집 기법에 따른 분류
③ 자료수집 기법에 따른 분류 ― 시간적 차원에 따른 분류
④ 연구목적과 이유에 의한 분류 ― 조사 및 분석단위에 따른 분류
1. 다음과 같은 절차를 걸쳐 파악된 욕구를
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사례
1)얼짱, 몸짱 신드롬
2)얼짱 문화의 형성원인
ⅰ)네티즌의 능동적인 문화형성
ⅱ)디지털 세대의 표현욕구
ⅲ)얼짱문화 확산의 원인
ⅳ)성형수술과 살인다이어트
ⅴ)TV 속 외모지상주의
제 4절 외모지상주의의
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이론적 접근>
1. 반두라의 사회학습이론
◆ Piaget(1896-1980)
1. 피아제의 인지 발달적 접근
2. 피아제의 도덕성 발달이론
◆ Kohlberg (1927∼1987)
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
2. Kohlberg 이론의 특징과 비평
◆ Piaget와 Kolhberg 이론의 의의
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절차에 의한 대화와 토론인 것이다.
참고서적
박정은 편역(編譯), 「라드부르흐의 법철학-법과 불법의 철학적 경계」, 문학과지성사, 1989.
최종고, 「G. 라드부르흐 연구」, 박영사, 1995.
최종고, 「법철학」, 박영사, 2002.
호세 욤파르트(Jose Llomp
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의의 발전과 악법에 대한 저항의 역사
-법은 극히 자연법 중심이어야 한다. [1]배경(서론): 악법의 정의
1. 근본적인 물음 - 소크라테스
2. 이론적인 대립 - 실정법과 자연법
3.사례-이론의 적용
[2]본론-토론 내용:
접근방법1. 저항권 행
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