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학습환경에 익숙하지 못해서 오는 불편함, 스스로 학습의 주인이 되어야 하는 데서 오는 부담감으로 인한 것이기 때문에 교사의 입장에서는 학생의 변화를 기다리는 인내가 요구된다. 1. 구성주의
2. 구성주의 교육
3. 구성주의 수업
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접근 :콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대.
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 배려 윤리 이론 선택 이유
Ⅱ. 배려 윤리의 개관
1. 머리말
2. 정의 윤리에 대한
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접근 :콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대.
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 배려 윤리 이론 선택 이유
Ⅱ. 배려 윤리의 개관
1. 머리말
2. 정의 윤리에 대한
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학습특성
2. 언어특성
3. 심리?정서적 특성
Ⅳ. 정신지체아동의 교육원리
1. 문제행동의 경우
2. 교육내용의 경우
3. 교수방법의 경우
1) 과제분석
2) 모델링
3) 자기점검법
4) 자기교수법
5) 자기강화법
Ⅴ. 정신지체아동의 교육이론
1.
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시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ 부록
1. 구성주의의 유형
2. 구성주의의 학습원리
3. 순환학습 모형을 적용한 수업안
4. STS 수업 모형을 적용한 수업안
Ⅴ참고문헌
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모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고 자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동
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접근방법
32. 합리적 행동적 정서치료
33. 해결중심상담이론
34. 타일러의 교육과정개발모형
35. 중핵교육과정
36. 스킬백의 학교중심교육과정
37. 콜맨의 교육자본
38. 뒤르켐의 보편적 사회화
39. 부르디외의 문화재생산이론
40. 피터스의
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접근》, 서울: 교육과학사, 2000.
4. 탁영진, 《탁영진 희소 교육학》, 서울: 희소, 2004 1. 코메니우스의 경험론에 기초를 둔 교육방법
2. 페스탈로치의 직관주의 교육방법
3. 헤르바르트학파의 교수론
4. 듀이와 길패트릭의 학습자
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단계이론과 기독교교육」신학대학교 대학원 석사학위논문
이성미(2009)「콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
정범모(1999)「21세기 교사상 탐색」
조성도(1999)「L. Kohlberg의 도덕성 발달이
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수업의 장을 살펴보며
단원명 : 3. 환경 보전과 국토개발
단원의 개관
단원의 목표
학습의 계열
단원 지도 계획
주제별 지도 계획 및 활동
단원 평가 계획
교수․학습을 위한 이론적 접근
본시수업과 관련된 교수․학습
우리
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