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수업방법의 유형
제 2절 수업방법 일반 1. 강의법
2. 질문법
3. 토의법
4. 시범실험 ( 시범 )
5. 실험실 수업
6. 협동학습
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학습의 역사와 동향
(3) 협동학습의 필요성
(4) 협동학습에 대한 오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영지침
(7) 협동학습의 이론적 기초
1) 동기 이론
2) 인지 발달 이론
3) 인지 정교화 이론
4) 구성주의 이론
(8) 협동학습 유형
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수업 기술 부족
교수 전략 방법상의 미숙달
현장 적용 인론에 관한 이해 부족
■ 환경 요인
과밀학급으로 인한 주의 집중과 토론의 어려움
학급 경영자와 학부모의 입시중심의 학습관
현장 잡무로 인한 자료 준비 시간의 부족
2. 문제점 해결
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학습자 중심의 수업 방법의 정립
개인차를 존중하고 내재적 흥미에 의해 자율적으로 학습해 가도록 하기 위해 교수학습 과정의 기본 모형을 학습 집단의 조직 흐름에 맞춰 다음과 같이 받아들여 이를 각 교과별 특성과 학습 유형을 고려하여
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학습(NIE)
1. NIE란
2. NIE의 장점
3. 영어교과에서의 NIE
4. 말하기 수업의 일반적 활동내용
1) Pictures and Cartoons
2) Articles
3) Headlines
4) Ads
Ⅷ. 영어말하기지도(영어말하기교육)의 사례
1. 도입 단계
2. 본 수업 학습목표 연습
3. 추측 게임
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학습자에게 최종적으로 컴퓨터 등을 통하여 수업이나 정보가 제공된다.
③전통적인 교육, 훈련, 연수 이상의 폭넓은 학습에 대한 관점을 포함한다.
(3) 이러닝의 유형
측 면
종 류
예
활용 기술의 종류
-동영상 강의 기반의 e-러닝
-웹 기반의 e-
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수업에 소외되었던 학생들이 팀내에서 일정한 역할을 담당함으로서 팀의 구성원으로서의 소속감과 일체감을 경험할 수 있을 것으로 기대가 된다.
참고문헌
문호준 (1988). 스포츠교육모형의 중등체육수업 사례연구, 서울대학교 박사학위 논
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토론회』(2002)
『문화일보 99.01.18 25면 (사회) 03판』
김기두,『한국청소년범죄연구』(1970),박영사
김숙영,『비행청소년 유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원 석사학위논문
청소년폭력재단,『청소년폭력실태
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학습지
【지도상의 유의점】
자유스러운 분위기에서 활동이 이루어지도록 하되 소란스러워지지 않도록 지도한다.
<학습지>
함께 지켜야 할 규칙
6학년 ( )반 ( )번 모둠( )이름( )
★활동 1. 다음을 모둠별로 토의하여 써 봅시다.
번호
구
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콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 수업의 적용
1. 이론적 배경과 특성
2. 도덕성 촉진 방법
3. 실제적인 도덕교육 모델
4. 딜레마 사례의 수업에의 적용
Ⅴ. 결론
Ⅶ. 참고 자료
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