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토론 수업 경험이 없는 학생들과의 토론 수업 전개
7. 바람직한 토론 수업을 위한 과제
1) 토론 수업에 대한 학생들의 반응은 어떠한가?
2) 토론 수업은 모둠별로 토의를 진행한다고 했는데, 각 모둠의 문제점을 어떻게 하나하나 찾아내고 그
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학습목표
(1)
학습목표
(2)
앞서 살펴 본 심훈의 삶과 사상에 대한 배경지식을 갖고 교과서 16쪽의 심훈의 시 「그날이 오면」의 ‘그 날’의 의미를 모둠 별로 토론하고 결과를 모둠별 학습지에 기록하게 한다.
교과서 18쪽의 심훈의 소설「상
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학습이 이루어 질 수 있도록 학습을 하고 있고 평가하고 있다고 보여진다. (하)에서는 ‘정리해보자’, ‘연구해보자’의 질문의 형식을 벗고 ‘발표해보자’, ‘토의해보자’의 질문의 형식을 취함으로 학습자들의 토론으로 이끌고 있다.
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토의에 가담할 수 있고 또 토론할 방법을 학생들과 함께 정한다고 해서 탐구 교실이라고 볼 수는 없다.
탐구 학습에서는 계속적으로 가설이 형성, 검토된다. 가설은 탐구의 도구라 할 수 있으며 탐색 방법과 이의 적절성 여부를 판단하는 평가
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학습 방법
항 목
응답율
① 토론, 토의 수업
17%
② 일제 수업(=강의식 수업)
16%
③ 과제 발표 수업
13%
④ 인터넷 학습
16%
⑤ 협력 학습(=모둠 학습)
38%
문항 4는 학생들이 선호하는 수업 형태를 설문한 것이다.
위의 표에서 알 수 있듯이 토론 토
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토론을 통해 최우선 과제로 첫째, 불법주정차 해결 둘째,걷고싶은 골목만들기 셋째로 지산유원지 살리기 등의 3가지를 결정하였다.
마지막 강의로 ⑥‘성공적 변화추진전략과 변화추진자(골목대장)의 역할’이라는 학습을 통해 동네의 변화
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학습 목표 설정, 수업 분위기 조성, 그룹 형성
ㆍ문제제시 단계
- 실제적인 문제를 학습자에게 제시
ㆍ문제 해결 단계
- 팀별로 실제 문제를 해결해 가는 단계
- 학습 자료 수집 및 해결방안 토론
ㆍ발표 및 토의 단계 - 팀별로 만든 결과물 발
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토론해보거나 친구들과 함께 또 다른 딜레마의 예나 그 해결책을 찾아보는 것도 좋을 것 같아요. 모두 수고하셨습니다.
학습자료
중학교 1학년인 재중이는 오늘 집에 일찍 돌아가야 한다. 오늘은 할머니의 칠순잔칫날이기 때문이다. 재중이
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학습이 지진 할 경우에는 같은 수준의 강좌를 늘려 단계의 완성 때까지 지속적으로 지도한다.
7)지속적인 프로그램 운영계획
가. 학교도서관 사서도우미 프로그램 수료 후에도 지속적인 프로그램을 제공한다.
나. 독서지도 심화과정에 대한
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토의활동이나 학급 내에서 제반 학습활동을 기초로 한 관찰기록을 중심으로 아동들의 지적정의적행동적 발달 상 황을 판단하는 것이 더욱 바람직하다.
5. 경험학습 수업모형 지도안
단 원 명
5. 환경이 웃어요.
지도일시
2012년 11월 20일 화요
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