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때마다 아동이 기존에 받았거나 가지고 있던 강화물 또는 앞으로 누리게 될 강화물을 조금식 박탈하여 문제행동의 감소를 유도하는 기법이다. 1. 행동조형
2. 행동계약
3. 바람직한 행동을 높이기 위한 여러 방법
4. 문제행동 제거 기법
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강화로 토큰 강화를 대치할 수 있도록 점진적으로 토큰을 폐지하는 방법으로 토큰을 주는 횟수를 줄이거나 토큰을 받을 수 있는 행동의 수를 줄이게 되는 것이 특징이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정두영의 살인사건과 특징 및 토큰강화기법을 통한
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토큰과 교환되는 물건을 '교환강화자극' 혹은 '후속강화자극'이라고 한다.
6. 인지적 모델링과 사고통제
상담자가 제시한 과제를 모델로 하고 내담자는 그 모델이 되어 자기 스스로를 지도하는 기법이다. 자신에게 큰 소리로 모델의 모습을 말
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기법에 대해 설명하시오.
1) 행동수정의 기본원리
(1) 새로운 행동을 발달시키기 위한 원리
(2) 새로운 행동을 유지시키기 위한 원리
(3) 부적절한 행동을 중단시키기 위한 원리
(4) 정서적 반응수정을 위한 원리
2) 행동수정 기법
(1) 바람직
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4) 인지-행동 수정 방법
5. 주의산만 아동에게 행동수정기법을 활용한 지도 프로그램 - 토큰 강화
1) 강화 도구
2) 강화물의 선택과 지급
3) 아동별 자율학습행동계약
4) 보상방법
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자극을 풍족하고 다양하게 마련하라.
4) 상반되는 바람직한 행동을 강화하라.
5) 문제행동을 강화하고 있는 정적강화자극을 제거하라.
6) 벌을 통한 문제행동의 감소와 제거 전략을 강구하라.
8. 행동수정의 기법
1) 강화에 의한 행동수정
2)
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통제: 강화(정적/부적), 처벌, 행동조성, 토큰기법, 타임아웃 방법 등
행동의 선행조건을 통제: 불수의적 혹은 반사적인 행동특성이 있는 경우 자극 통제 기법, 불안과 관련된 부적응 행동 및 공포 증상 등에 고전적 조건형성 원리의 적용, 체계
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강화에 대한 이해
4, 바람직한 행동을 증가시키는 기법
1) 정적강화
2) 행동형성 3) 행동연쇄 4) 토큰경제 5) 보조법과 용암법5, 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
1) 혐오자극 2) 타임아웃 3) 소멸6, 강화제공의 원리 및 강화계획
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자극통제
11장. 지시, 모방학습, 신체적 지도, 상황유도
12장. 일반화
3. 바람직하지 않은 행동의 약화와 제거
13장. 소멸
14장. 벌
15장. DRL, DRO
16장. 바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위한 다른 기법들
4. 행동수정의 기타 기법들
17장. 체
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강화하는 방법(7p~18p)
-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법, 프리맥 원리 등등
2)부적응 행동을 감소시키는 방법(19p~27p)
-소멸법, 벌, 체계적 감감법, 자기통제 기법
6.아동의 행동측
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