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교육문법과 의존 구성 연구』, 서울: 박이정.
이준호(2010), TTT 모형을 활용한 추측 표현 교육 연구, 『이중언어학』, 이중언어학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법 교수 모형 중 PPP 모형 설명
2. 문법 교수 모형 중 TTT 모형 설명
3. PPP 모형
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모형의 새로운 방향
● 1차시 수업 --인지적 측면 중심
● 2차시 수업 --정의적 측면 중심
● 3차시 수업 --행동적 측면 중심
ꊳ 도덕과 수업의 한계와 그 극복을 위한 유의사항
1) 도덕과 수업의 한계점
2) 도덕과 수업의 한계 극복을 위
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통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프트웨어 활용 수업, 인터넷 활용 수업에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상). (5점)
개요) 일반 교실에서 이루어질 수 있는 정보통신기술 기반 교육에는 다양한 유형
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교육공학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 조형숙 외(2021). 유아교육기관에서의 메이커스페이스 모형 개발. 유아교육학논집 제25권제6호, 364∼387쪽 1장. 학습 촉진
2장. 온라인 교육
3장. 수행공학
4장. 대안적 교수체제설계 모형: 래피
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유연성이론
Ⅷ. 인지적 융통성하이퍼텍스트
Ⅸ. 인지적 모니터링전략
1. 로고를 이용한 안내적 교수의 목표
1) 문제분석 기술(decomposing skills)
2) 계획 기술(planning skills)
3) 시행 기술(executing skills)
4) 오류 검정의 기술(error identification skill
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기술 중 어느 단계에 도달해 있는지를 분석할 수 있다.
Bloom의 생애 및 업적
벤자민 S.Bloom 박사는 미국 시카고대학교의 교육학과 교수를 역임하였으며, 교육과정과 교수-학습 및 교육평가의 분야에서 세계적인 학자중의 한 분이다. 교육학과
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모형
Suchman 탐구훈련모형
(1)탐구훈련수업의 절차
(2) 탐구훈련수업의 효과
※ 기타-탐구모형과 관계된 과학의 교수학습모형(SAPA)
SAPA의 이론적 기초
SAPA의 수업단계
SAPA 수업에 있어서의 유의점
SAPA
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가정과의 연계 지도
4. 평가
생활과의 적응 정도의 누가적인 관찰 평가
학습 활동 참여도 평가
참고문헌
김경자(2000), 학교교육과정론, 교육과학사
나일주·정인성(1996), 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
노석구 외 공저(2002), 수업모형의 이
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모형
1. 문제 해결 학습
2. 탐구 학습
3. 의사 결정 학습
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 방법
1. 교수?학습 방법의 중점
2. 수준별 수업 전개
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 평가
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 유의점
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교육, 한국문화사, 2006
박성익, 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅰ), 교육과학사, 1997
이성호, 교수방법론, 학지사
이성영, 직접 교수법에 대한 비판적 고찰, 한국초등국어교육 12권 1호, 한국초등국어교육학회, 1996
윤기옥 외, 교수모형, 형설출판
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