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학습의 단계
2. 단계별 할 일
1) 문제직면 단계
2) 활동계획 단계
3) 본격적인 활동 전개 단계
4) 검증 단계
Ⅶ. 문제해결학습을 위한 유추 활용
Ⅷ. 문제해결학습을 위한 탐구학습 활용
Ⅸ. 문제해결학습의 유의점
Ⅹ. 문제해결학습
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활용을 통해 유아들이 직접 체험해 볼 수 있는 개별화 보육·교육활동을 계획·운영해야 한다.
⑦가정처럼 편안하고 안정된 분위기와 환경을 경험할 수 있도록 하고, 풍부한 문화 체험을 포함시켜 활동을 계획·운영하여야 한다.
Ⅲ. 결론
현대
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귀 기울여 들었나요?
1 2 3
오늘의 학습 활동에 가장 잘 참여한 친구를 칭찬해 봅시다.
이름
이유
이름
이유 Ⅰ. 단원의 이해
Ⅱ. 본시 교수학습의 설계
Ⅲ. 본시 교수학습의 전개
Ⅳ. 판서 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 수업의 기대 효과
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유를 간단히 적어주세요. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ. 학습목표
Ⅴ. 교수․학습 과정안
Ⅵ. 본시 교수․학습활동 과정안(3차시)
부록1 읽기자료(3차시)
부록2 쓰기자료(3차시)
부록3 동료평가지(
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교육)의 교수학습모형
Ⅶ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습평가
1. 기본 원칙
2. 영역별 평가
3. 수행 평가 관련 활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
4. 수행 평가 계획
1) 목적
2) 방침
3) 평가 계획
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종류와 목표, 사용자 취향 등에 따라 다양한 방법으로 작업을 진행할 수 있다. 1절 인쇄교재
2절 칠판, 융판, 게시판
3절 실물 표본 모형
4절 그림과 사진
5절 투영매체
6절 영화교재
7절 교육방송
8절 컴퓨터 프리젠테이션 자료
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학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 교수학습방
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교육, 개별화수업)의 구성요소
1. 학습자의 배치
2. 개인차에 따른 수업목표의 설정
3. 다양한 수업자료의 준비
4. 학습자의 개별성 고려
Ⅵ. 개별화학습(개별화교육, 개별화수업)의 모형
Ⅶ. 개별화학습(개별화교육, 개별화수업)의 유의
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(的)?을 함부로 쓰지 말라
Ⅵ. 논술문의 문장
1. 문장은 간결하게 쓴다
2. 호응 관계에 유의해야 한다
3. 문장을 모호하게 써서는 안된다
Ⅶ. 논술문의 고려사항
Ⅷ. 논술문의 방법
1. 정성들여 써라
2. 확신을 가지고 써라
참고문헌
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모형
1. 폭포수 모델(waterfall model)
2. 프로토타이핑 모델(Prototyping Model)
1) 정의
2) 필요성
3. 진화적 프로토타이핑 모델(evolutionary prototyping model)
Ⅵ. 소프트웨어개발 공정
1. 정의 단계
2. 개발 단계
3. 유지 보수단계
1) 수정 유지보수(correc
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