|
사유로 직무를 수행할 수 없는 때에는 상임위원이 그 직무를 대행한다. [본조신설 2001.1.29] 1. 평등원칙과 양성평등
1. 남년차별이란?
2. 남녀차별의 목적과 정의
2. 적극적 차별시정조치의 유형
3. 적극적 차별시정조치의 허용여부
|
|
|
양성평등의제
Ⅵ. 여성정책과 남녀고용평등법
1. 정책목표와 비전
2. 정책수립의 기본 원칙 및 전략
1) 시장기능의 강화
2) 여성을 넘어선 포괄적 정책
3) 사회통합적 정책
4) 인간 본역적 가치의 존중
3. 정책의 기본 방향
1) 여성고용의
|
|
|
2021년 2학기 고급간호연구 기말
1. 간호연구에 관한 문헌검색을 위해 적절한 검색어와 전자데이터베이스를 선정하는 것이 필요하다.
1) 다음 진술된 연구문제에서 가장 타당한 것으로 생각되는 주요어(Key word)를 제시하시오.
2) 핵심이 되는
|
|
|
남녀간의 권력 관계와 이해 관계를 어떤 프로그램과 전략으로 평등하게 만들 것인가 하는 것이다. 즉 여성에게 권력과 이익을 실질적으로 부여하기 위한 구체적인 하위 프로그램의 개발이 중요하게 된다. 그 사례로는 여성에 대한 고등교육
|
|
|
남녀고용평등법? 제2조 제1항은 “현존하는 차별을 해소하기 위하여 국가, 지방자치단체 또는 사업주가 잠정적으로 특정 성을 우대하는 조치를 취하는 것”은 차별로 보지 않는다고 하고 있다. 같은 취지에서 ?남녀차별금지및구제에관한법률
|
|
|
남녀고용평등제도는 여성이 성을 이유로 차별받지 않고 적재적소에서 자신의 능력을 발휘하게 하는 데에 주된 목적이 있다. 그리하여 남녀고용평등제도는 가정과 일터에서 남성과 여성이 공동으로 참여하고 협력하며 함께 책임을 나눌 수
|
|
|
남녀 차별적 문제들의 대부분이 해결될 것이라고 본다.
(3) 학교에서의 교육개선
가정과 달리 공식적 교육과 사회화를 담당하는 학교는 무엇을 해야 하는가. 우선 학교는 그 스스로의 모순을 극복해야 한다. 양성평등을 주장하는데 실상 학교
|
|
|
남녀 성차별과 사례
1. 교과서에 나타난 남녀역할
1) 소외되어지는 여성
2) 여성의 역할
3) 여성의 직업
4) 여성의 덕목
2. 올바른 남녀역할의 정착을 위하여
1) 교과서 편찬 및 집필과정에서의 개선
2) 교육내용의 개선
Ⅵ. 남녀차별 개선
|
|
|
남녀평등을 이룩하기 위해서는 우선 성차별적 사회제도를 타파해 나가는 것이 중요하다.
1. 가정에서의 양성평등
가정내에서는 부부간에 평등하고 자녀 양육에 있어서 아들 딸의 차별이 있어서는 안 된다. 평등한 부부란 남편과 아내가 성적
|
|
|
국가 발전에 도움이 될 수 있고, 이것이 남자와 여자 모두에게 이득이 된다는 것이다. 1. 양성평등이란?
2. 양성평등에 관한 헌법과 내용
3. 남녀고용평등법
4. 남녀고용평등법의 과제
5. 양성평등과 남녀고용평등법과의 연관성
|
|
메뉴펼치기
