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남녀고용평등과 고용평등상담실
전국 지방노동관서 46개소에 설치운영하던 여성차별해고 신고창구를 고용평등상담실로 명칭을 변경하고 고용평등상담전용 전국단일전화번호(1544-5050)를 설치하여 고용상 성차별 및 직장내 성희롱 관련 상담
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위한 분쟁조정기관으로서 ‘고용평등위원회’의 설치운영
- ①남녀고용평등법에 의한 분쟁의 조정, ②남녀고용평등의 실현에 관한 사항 협의, ③지방노동행정기관장의 요청이 있는 경우 남녀고용평등법 위반 여부에 관한 의견제출 기능 수
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남녀불평등이 우리사회에 만연되어 심각한 사회문제로 대두되고 있는 실정이다. 그럼에도 불구하고 이러한 이성적 판단이 남녀평등의 실천을 위한 구체적인 행동은 개인적인 차원뿐만 아니라 사회제도적인 차원에서 시정되지 못하고 있음
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매매피해여성이 인권보호방안 마련을 위한 토론회
성매매피해여성 현장지원 자원활동가교육 교본
성매매피해여성지원전문상담원교육 교본
대구여성의전화 성문화지킴이양성교육 교본
전북인터넷 대안신문 2003.01.15
서울여성의전화 소식
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남녀학생들의 성평등 인식과 행동변화. 한국체육학회지, 40(1), 576-588.
ㆍ유정애, 김윤희(2002). 양성평등 체육교육의 한계, 현실 및 도전. 한국스포츠교육학회지. 9(2), 1-25.
ㆍ홍용수, 윤용진, 여인성(2003). 중등학교 남녀 학생들의 혼성학급 체육
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남녀 임금격차 현황과 개선과제”, 국회입법조사처, 2013
- 정민아, “영국의 남녀 임금격차와 개선 노력”, 한국노동연구원”, 2015
- 권오상, “양성평등의 현재와 미래적 전망”, 한국칸트학회, 2007
- 최경주, “여성노동의 실태와 개선방안”,
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남녀 대학생의 성이미지와 성역할 인식의 차이. 여성건강간호학회지, vol 8, No. 2, 209-300
임옥이(2003). 남녀공학여부와 성역할정체감 유형에 따른 남자중학생의 공격성 및 자기표현, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
장휘숙(1999). 청년심리
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양성 평등교육의 이념을 온전히 실현하고 있다고 볼 수 없다. 이를테면 여성의 경제 활동 참여와 남성의 가사 노동 참여에 관한 내용이 부족하며, 남녀 학생의 관심과 생활 세계가 고루 반영되어 있지 못하고, 여성 인물에 대한 내용도 극히
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영업과장의 역할과 경영목표 달성
2. 여성전담 고객상담센터 여성관리자의 역할과 성과
3. 여성기업인의 네트워크 자원과 리더십
1) 기업인지도 제고 역량
2) 이중 잣대에 대한 대응
3) 양성적 리더십의 발휘
V. 결론 및 제언
참고 문헌
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남녀 공학
2. 성 역할 정체감
(1) 성 역할의 정의
(2) 성 역할 발달의 이론
(3) 성 역할 고정 관념과 심리적 양성성 이론
3. 성역할 정체감의 선행 연구
4. 학교 생활 적응
5. 자기표현
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
Ⅳ. 결과
1. 남
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