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필요성", 서울교대학보,제2면. 서울교육대학교시 문사. Ⅰ. 서론 : 교사 양성과 교원 현직연수
Ⅱ. 우리 나라의 교원연수 현황
1. 기관중심 교원연수
2. 학교중심 교사연수
3. 개인중심 교사연수
Ⅲ. 교원연수체제의 문제들
1. 교원연수
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정책 수행에 적극 지원하는 글들을 많이 남기고 강연까지 했던 사람이 그런 말을 했다는 것은 참 뻔뻔스러운 경우라 할 수 있다. 그런 인물이 대한민국훈장을 받고 죽어서까지도 훈장을 받는 영예를 누렸던 것이 지금 우리의 현실이다. 이 현
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필요성
3. 사업의 목표
1) 목적
2) 목표
4. 사업의 대상자
5. 사업내용
1) 프로그램 내용
2) 프로그램 일정
6. 사업수행 여건
1) 인력
7. 소요예산
1) 개요
8. 사업평가
9. 신청기관의 약도(주변의 큰 건물을 중심, 교통편 기록)
단체현황표
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정책전환 성격 제4장 전후경제복구건설과 사회주의적 개조(1953~1958) ? 2
1. 전후 정치 역학관계의 변화와 소련계 비판 ? 2
2. 개인숭배 비판과 [8월 종파사건] ? 4
3. 전후의 당?군관계 ? 6
4. 전후 경제건설에서 중공업중시노선의 추이와
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정책의 전망
1. 세계화와 여성 : 기대와 우려
2. 지식기반경제의 발전
3. 여성의 사회참여 기회확대 및 시민사회구현
4. 노령화 사회의 도래 및 가족구조의 변화
5. 통일과 국제교류에서의 여성역할 증대
6. 인권 및 환경의 중요성 부각
참
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관계를 지니고 있다. 이런 시점에서 북한사회도 적극적인 개방정책과 평화지향의 통일을 향한 화해와 협력을 위해 남북이 함께 공존공생의 길로 나아가야 할 것이다.
참고자료 : 1. 최종고 저, 『북한법』 박영사, 1996.
2. 연합뉴스, 『북한연
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역할분담이 이루어지고 있다는 점이다
3) 지방조직이 강하다는 점이다
Ⅲ. 문화재와 문화재보호법
1. 문화재의 종류
2. 문화재의 관리 및 보호
3. 문화재매매업의 허가
Ⅳ. 문화재와 문화재수리원
Ⅴ. 문화재와 문화재교류
Ⅵ. 문화
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통일론과 문화통합론 제2장 남북한 문화의 이질성과 동질성 제3장 남북한 문화통합의 모델과 적용 제2부 북한의 역사와 사상 제1장 북한의 역사서술 제2장 주체사상과 조선민족제일주의 제3장 강성대국론과 선국정치 제3부 북한의 문예정책과
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북한 문화의 이질성과 동질성
제3장 남북한 문화통합의 모델과 적용
제2부 북한의 역사와 사상
제1장 북한의 역사 만들기, 체제와 사상
제2장 주체사상과 조선민족제일주의
제3장 김정일의 강성대국론과 선군정치
제3부 북한의 문예정책
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남북한 문화의 이질성과 동질성
제3장 남북한 문화통합의 모델과 적용
제2부 북한의 역사와 사상
제1장 북한의 역사서술
제2장 주체사상과 조선민족제일주의
제3장 강성대국론과 선국정치
제3부 북한의 문예정책과 김정일의 문예관
제1장
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