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통일교육이 활성화되어야 한다
4. 통일교육에서 통일문제의 초점을 민족문제인 동시에 국제적 문제-국제이해와 협력-으로 관심이 확대되어야 한다
Ⅳ. 남북화해협력과 통일환경
Ⅴ. 남북화해협력과 남북접촉
1. 남북관계 성과들의 축적
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통일의 역사』, 당대, 2001
김달중 저,『한국의 외교정책』, 오름, 1998
이경태 발자취 간행위원회 저,『분단과 대립을 넘어』,우리교육, 2003
論文
정상돈 저,「통일교육과 통일과정의 문제점 ; 대북포용정책과 통일교육 - 독일통일 과정의 교훈
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통일사례) ▶ 서론
▶ 통일문제
Ⅰ. 통일의 개념과 성격
1. 통일의 개념
2. 통일 문제의 이중적 성격
Ⅱ. 통일의 당위성
Ⅲ. 남한의 통일정책
1. 제1공화국 통일정책
2. 제2공화국 통일정책
3. 제3․4공화국 통일정책
4. 제5공화국 통
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대북 지원정책 결정배경과 향후 전개방향, 통일연구논총 제5권 제1호, 민족통일연구원
권용립(1997), 미국 대외 정책사, 민음사
송영우(1998), 현대외교론, 평민사
최진욱(2002), 부시 행정부의 대북정책과 남북관계 전망, 통일연구원, 통일정책연
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정책 방향
2.2 북핵 문제와 6자회담의 전망
2.3 천안함 사태에 대한 미국의 반응
3. 일본의 시각
3.1 북한의 납치 문제
3.2 대북강경책 위주의 일본외교 정책
3.3 천안함 사태에 대한 일본의 반응
4.중국의 시각
4.1 동북공
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정책을 통해 '당장의 법적인 통일'보다 현실적인 '사실상의 통일' 추진이라는 공존적 패러다임으로의 전환을 기한 것은 그래서 타당하다.
대북포용정책은 무엇보다도 남북간에 평화공존체제를 수립하고 화해와 협력을 증진시켜 남북관계를
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정책에 대한 국제적인 변화와 통일환경의 변화, 한반도 냉전구조의 해체와 국제협력강화, 대북 포용 정책과 남북통일 환경의 실현, 민족 공동체 의식 함양과 민주복지국가실현을 위한 내적 역량의 강화 등을 제시하여 결코 쉽지 않는 통일문
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의미." 연세대학교 석사학위 논문, 1989.
김성주, "남북한 통일외교의 비교." 백학순 편. 『남북한 통일외교의 구조와 전략』. 성남: 세종연구소, 1997.
김학성, "대북포용정책 추진 2년의 평가." 『대북포용정책의 중간평가와 향후과제』. 통일연
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남북교류협력 사업 추진에도 불구하고 아직까지 북한 사회의 의미 있는변화를 발견하기는 어렵다.
특히 북한은 10여년에 걸쳐 대북 포용정책에도 불구하고 2차례의 핵실험을 감행하였으며, 이명박 정부 출범 이후에는 남북관계의 경색을 주
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남북통일과 민족공동체 형성에 이바지하기 위해 설립
북한 인권 정보 센터 http://www.nkdb.org/k-index.htm
북한주민의 인권 피해 사례를 조사하여 기록하고 분석하여 객관적이며 체계적인 북한인권정보에 관한 Data Base를 구축하는 단체 Ⅰ. 문화
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