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남북한이 보다 현실적이고 실천 가능한 통일정책을 추진하기 위해서는 ‘민족통일’이라는 비현실적인 집착으로부터 벗어나야 한다. 실질적인 통일논의와 남북관계의 개선을 위해서는 남북한 모두 통일을 주장하기에 앞서 분단의 현실을
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남북한 경제사회상비교』, 2000.11
통일부, 『2000 북한개요』, 2000.
통일부, 『2000년도 북한경제종합평가』, 2000. 1
한국개발연구원, 『북한경제리뷰』, 각 월호.
한국산업은행, 『북한의 산업』, 2000.
현대경제연구원 통일경제센터, 『북한 교역·
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교육연구회 편(1989), 유아교육의 본질과 방향, 서울: 양서원.
한국유아교육학회(1995), 유아교육 백서, 서울: 도서출판 하우.
Daniel Bell(1976), The Coming of Post-Industrial Society, N. Y.: Basic Books
OECD(1995), Revenue Statistics of OECD Member Countries.
1. 남북통일의 일
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원칙
3.햇볕정책의 당위성
4.햇볕정책의 특징
Ⅲ.김대중 정부의 햇볕정책
1. 햇볕정책의 합리성과 기대효과
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통일운동의 과제 97년 제4차 월례토론회 교육실
통일정책 결정과정 연구: 김영삼 정부의 통일안보정책을 중심으로 민족통일 연구원 (1993~1994) 유호열
김영삼 정부와 김대중 정부의 대북정책 비교 경희대학교 석사학위논문, 류선준, 2005
(국민
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남북통일은 한민족의 염원이며 필히 해결해야 할 문제이다. 이러한 중요한 시기에 이와 같은 과제를 해결하고 한민족의 장래를 열어나갈 책임은 남북의 지도자와 국민 모두에게 있다. 북한의 김정일 총서기와 노동당의 현명한 결단 하에 경
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교육론, 철학과 현실사
4. 남궁달화(2000), 도덕교육과 수행평가, 서울 교육과학사
5. 이영문(1999), 도덕과 교육, 형설출판사
6. 정창우(1998), 도덕과 수행평가의 원리와 실제, 도덕 윤리과교육
7. 초등 학교 바른 생활 및 도덕과 교과서 및 지도서&nb
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남북통일의 긍정적 분위기 조성
4. 시민의식의 세계화
Ⅷ. 민주시민교육의 개선 방향
1. 1단계 : 개별 시민단체에서 교육문화의 활성화하고 그 위상을 정립하라
2. 2단계 : 의제 중심 프로그램을 지원할 수 있는 범시민 교육연대 지원기구를
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교육팽창에 영향을 미친 요인들
ꊶ 사회변동 전망에 따른 교육내용의 변화
1. 바람직한 인간상
2. 정치변화의 전망과 교육내용
3. 경제변화의 전망과 교육내용
4. 사회 문화의 변화전망과 교육내용
5. 남북관계 변화전망과 교육내용
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남북통일을 위한 화해분위기 조성
6) 이데올로기 극복을 통한 통일한국 달성
6. 남북통일의 당위성과 통일한국이 가야할 길
1) 남북통일의 당위성
➀ 민족사적 측면에서
② 사회 경제적 측면
③ 정치 안보적 측면
④
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