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지역(도시)에 편중되는 내용 지양
⑧ 가장 중요한 것은 그 제도적 마련 1. 이데올로기의 개념정의
2. 헤게모니 이론
3. 사회, 역사적 맥락에서의 교육제도의 발달
4. 교육제도에 대한 문제제기
5. 교육의 이데올로기화에 대한 이론
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지역발전정책 연차보고서, 2008년
사회통합과 균형발전을 위한 교육혁신 과제와 전략에 관한 연구 99-100쪽, 대통령자문 교 육현식위원회 2005년
한국의 산업기술정책 연구통계 58쪽, 2008/김갑수 [외저];한국산업기술재단 기술정책연구센터 I.
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교육과 실용적 교육의 조화 강조
④ 교육의 내재적 목적이란 교육 그 자체가 목적이며 다른 어떤 것의 수단이 될 수 없다는 것이다.
78. <보기>는 교육에 대하여 서로 상반되는 두 가지 입장을 서술한 것이다. (가)와 (나)의 성격을 대비한
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교육비를 부담하는 법 : 지방교육재정 교부금법
1952 - 교육 자치제 실시(시,군 단위)
1차 교육과정 시기(1954-1963)
①전인교육 실시를 지향하였다.
도덕적 인간, 개성이 뚜렷한 자유민주시민, 공민적 자질을 배양한..
②지역사회 학교 운동을 전개
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교육
1. 조직과 구성
2. 레지오 에밀리아 접근법의 기초
1) 레지오 에밀리아에서의 유아 교육의 목적
2) 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리들
3. 이론에서 실제까지
4. 유치원 운영에 있어서의 지역 사회-교사의 협력
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교육, 생활의 향상과 여가시간의 증가로 인하여 새롭게 제안되고 있는 프로그램으로 개인의 자발성에 기초하여 전개되고 있는 취미 및 여가교육, 자신으리적성과 능력을 개발하고 경제적 자립을 기하는 직업기술교육, 견학, 수학여행, 토론
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교육, 생활의 향상과 여가시간의 증가로 인하여 새롭게 제안되고 있는 프로그램으로 개인의 자발성에 기초하여 전개되고 있는 취미 및 여가교육, 자신으리적성과 능력을 개발하고 경제적 자립을 기하는 직업기술교육, 견학, 수학여행, 토론
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교육과정의 개선을 위해서는 반드시 교육결과에 대한 평가가 우선되어야 한다. 올바른 평가를 위해서는 합리적이고 체계적인 평생교육 평가모형을 개발하여 정확한 평가를 하고 이를 교육과정 개선에 활용하여야 한다.
Ⅴ - 4. 행ㆍ재정적 지
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그 이유
3. 코로나 19 시대에 자신의 지역사회(시군구)의 문제
1) 페미니스트 모델
(1) 정의
(2) 이론적 배경과 주요개념
(3) 과정
2) 적용
(1) 목표
(2) 사정
(3) 개입기술
(4) 활용 및 평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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있는 다음 문장을 좀 더 바람직한 문장으로 고쳐 보시오. (9점)
5. 다음 논저들에 포함된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (15점)
6. 단락의 구조와 구성 방식에 대해 설명하시오. (10점)
참고문헌
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