|
통일교육(남북통일교육)과 북한놀이
1. 놀이 방법 알아보기
⑴ 학습의 흥미를 유발하기 위하여 북한의 수수께끼 놀이를 녹음 방송으로 들려준다.
북한의 말씨로 녹음된 수수께끼 놀이 테이프를 녹음기로 들려주기
문제가 나오면 녹음기를 멈
|
|
|
통일문제 이해』, 서울:통일부
신창민 (2007),「통일비용 및 통일편익」,국회예산결산특별위원회.
김국신외 7인공저, 남북한 통합을 위한 바람직한 통일정책 거버넌스 구축방안, 통일
연구원, 2012.
최준욱 (2009),「남북한 경제통합이 재정에 미
|
|
|
남북통일교육
1. 학예 행사 및 전시회를 통한 통일교육
2. 놀이를 통한 통일교육
3. 수련활동을 통한 통일교육
4. 통일문화제 개최
5. 그 외
Ⅳ. 남북통일체험학습(현장체험학습)의 탐색지도
1. 북한 가상 여행기 - 가상현실 체험 학습 모형
|
|
|
남북교역 중단 시 북한 전체교역 침체”, 평화문제연구소, 『통일한국』, 통권 318호, 2010.
박광주, “남북한 기득권세력과 통일”, 전남대 통일문제 연구소, 『통일문제연구』 제 17집, 1990.
김강녕, “남북통일의 과제와 전망”, 한국동양정치
|
|
|
남북한 여성교류 활성화 방안”, 「남북한 관계의 분야별 현황과 과제: 쟁점과 대책」, 한국정치학회주최 통일문제 특별확술회의(서울: 한국정치학회, 1997. 11. 8).
김원홍, 이인숙, 권희안(2003),「(증보판)오늘의 여성학」(서울: 건국대학교출판
|
|
|
남북관계," 『국제문제』 제337호(1998년 9월).
강정인, "전환기에 선 남한의 보수주의," 『경제와 사회』 제 37호(1998년 봄).
김기대, "전환기 대북정책의 방향과 과제: 새로운 패러다임의 모색," 『통일연구논총』제7권 제1호(1998).
김기정, "한국
|
|
|
Ⅰ. 서론 - “왜 독일 인가?”
Ⅱ. 본론
1. 통일 전 독일의 경제 발전 상황
1) 구서독의 경제발전
2) 구동독의 경제발전
2. 통일 후 독일의 경제
1) 통일 후 독일의 경제 현안과 영향
2) 독일 경제의 통합 과정의 방법
3) 독일의
|
|
|
남북관광협력과 인식변화에 관한 연구, 통일문제연구, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이명박 정부 이후 현재까지 남북관계
1) 이명박 정부의 출범과 남북관계
2) 이명박 정부 이후 남북관계
2. 이명박 정부 이후 현재까지 남북관계와 관
|
|
|
통일문제의 새로운 인식 자료집
◈ 고병헌, 평화교육의 성격에 관한 연구, 고려대학교 박사학위 논문, 1994
◈ 이현숙, 여성안보와 남북화해 증진을 위한 여성정책, 평화통일여성정책마련을 위한 전문가포럼 자료집, 평화를 만드는 여성회, 2001
|
|
|
통일소사전. 서울: 주독대사관 Ⅰ. 서 론 - 독도의 교육적 의미
Ⅱ. 본 론 - 남북 청소년교류 체험활동 공간으로서 독도의 의미
1. 청소년교류활동이 청소년 성장에 미치는 영향
2. 남북 청소년교류의 필요성과 중요성
3. 미래 지향적 남
|
|
메뉴펼치기
