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통일정책』,나남, 서울,
1993년, p 165～189
이기원 편저,「한국통일목표의 단계별 구분 및 전략목표의 계열화에
관한 연구」, 국토통일원 정책자료실, 서울, 1977년, p 7～13
심지연,『민족주의 논쟁과 통일정책』,한울출판사, 서울,1985년,
p 57～
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통일전선전략의 목표로 추구해 왔던 것이다. 박승춘(2003)「북한의 대남 통일전선전략 연구」경희대학교 행정대학원 석사학위논문
이처럼 북한정권은 전 한반도의 공산화 통일이라는 통일목표 달성을 위하여 주한미군 철수와 남한정부의 전
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이러한 낙관적인 인식하에서 북한체제의 급격한 붕괴보단 북한체제 스스로가 시장경제와 민주화를 수용함으로써 겪게 될 점진적인 변화가 통일후유증을 최소화시키면서 우리의 평화적 통일목표의 달성에 유리하리라 보고 있다.
2)정부의 대
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목표는 통일일 것이다. 그러고 보니 과거 2,000년은 통일에 한 발짝 더 다가서는 원년이 된 것 같다. 6월 13일 남북정상이 50년 만에 처음으로 평양에서 만나고 6월 15일 평양 공동선언을 선포했다. 이는 먼 훗날 있을 통일국가를 위한 첫 출발이
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목표를 가지고 있는 것으로 알려져 있다.
이와 같이 북한의 대남전략 노선은 뚜렷한 것이며, 우리가 직면해 있는 현실은 가상이 아닌 현실이며, 북한의 대남 적화 통일은 우리가 풀어야할 선결 과제인 것이다.
참고문헌
남북한통일론, 유 석
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통일정책』,나남, 서울, 1993년, p 165∼
189
이기원 편저,「한국통일목표의 단계별 구분 및 전략목표의 계열화에 관
한 연구」, 국토통일원 정책자료실, 서울, 1977년, p 7∼13
심지연,『민족주의 논쟁과 통일정책』,한울출판사, 서울,1985년, p 57∼83
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치·안보적 측면에서 본 통일의 당위성
다. 사회·경제적 측면에서 본 통일의 당위성
라. 미래발전적 측면에서 본 통일의 당위성
4. 통일교육의 변천과정
가. 이데올로기 교육적 접근 1. 통일교육의 목표
2. 통일교육의 과제
3. 통일의 당
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통일교육 연수를 받은 대상자에게는 이후에도 계속적으로 현장체험 교육을 비롯하여, 북한 이탈 주민들과의 만남, 특화되고 전문화된 경험의 기회를 지속적으로 제공해야 한다. 1.통일교육의 필요성
2.통일교육의 목표
3.통일교육의 실
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3. 대선개입과 남남갈등 조장전략
4. 민족공조와 한미동맹 파괴전략
제7절 선군정치의 최후목표-적화통일과 김정일 통일대통령만들기
제8장 결어
<참고문헌>
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통일 정책에 대한 비교표이다. 올바르지 못한 것은 ?
구분
남한
북한
①
통일 목표
실질적 민족 통일
한반도의 공산화
②
통일 주체
자유주의 지지자
공산주의 지지자
③
통일 방법
평화적민주적
폭력적전쟁
④
통일 방식
점진적단계적
일괄적
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