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, 김혜란
미국의 장애인 교육법 : 위키백과, 2011년 <미국 학교사회사업의 발달 역사>
1. 방문교사시기 (1900년대 초반 ~ 1930년대)
2. 전문화시기 (1940년대 ~ 1980년대 초반)
3. 학교연계통합서비스 시기 (1980년대 중반 ~ 현재)
참고문헌
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통합교육으로 생기게 된 장애학생과의 사회적 관계에서 이루어진 긍정적 경험을 장애인에 대한 관심과 지원의 향상, 다른 사람에 대한 배려의 성장, 특수학급 이미지 개선, 인간의 다른 점에 대한 수용의 증진, 상호 자원하는 우정의 경험, 개
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장애인권리옹호체계를 보완할 수 있는 기초자치단체에 의한 장애인권리옹호센터 설립하였다.
(2) 장애인의 지역사회참여를 위한 교육 및 직장생활 지원 강화
장애인의 육아 및 조기교육을 위한 장애인 통합교육시설을 확충하고 초중고대학
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장애인 복지법과 동일한 정의를 사용합니다.
지원 방식: 장애인 특수교육법은 특수교육 대상자로 선정된 자폐 스펙트럼 장애인에게 맞춤형 교육 프로그램을 제공합니다. 또한, 특수학교, 특수학급, 통합교육 등 다양한 교육 환경을 조성하고,
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교육을 받지 못하고 방치되어 있는 학습 장애아, 경도 정신지체,경도 정서장애아를 위한 교육 모형인 학습 도움실을 운영하고, 일반 학교 교사와 협력해 학습을 병행토록 하여야 한다.
참고문헌
김익균, 장애인복지론, 교문사, 2005.
박옥희, 장
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교육 프로그램 운영, 통합교육 환경 조성, 전문 인력 양성, ICT 활용 확대, 가족과 지역사회와의 협력, 사회적 인식 개선과 정책 지원 확대 등 다차원적 노력이 요구된다.
개인적으로는 장애인의 잠재력을 발현하는 교육재활이 단순한 ‘복지
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장애인은 전혀 볼 수 없다고 생각하는데 전혀 그렇지 않다. 교육적으로 유념해야 할 것은 선천적 시각장애냐 후천적 시각장애냐 하는 것인데, 이는 시각 경험에 따라서 교육방법이 매우 달라질 수 있다는 것이다.
(2)통합교육을 위한 지원
①
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3. 시설 현황
4. 교육 활동
Ⅱ. 선생님과의 대화
1. 장애정도, 나이(학년)
2. 학교수업운영내용
3. 전환교육과 관련된 여러 요소들
4. 통합 및 타 기관 연계
5. 부모
6. 특수교사로서의 어려운 점
7. 실습 전에 준비해야 할 사항
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교육의 필요성, 개념에 대하여 약술하고, 발전단계에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 3-8세의 유아들에게 하나의 전체 교수방법이나 모델보다는 프로그램
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장애인 교육제도 개선을 위해 우선적으로 도입되어야 할 사항을 우선순위로 2개만 보기에서 골라 주십시오.( ) ( )
① 장애유아의 조기교육확대 ② 장애유형과 정도에 적합한 교육기회제공
③ 일반학교에서 통합교육실시 ④ 장애인 평생 교육
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