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교육을 통해 학습권을 보장하고 사회참여를 할 수 있도록 유도하는 것이 성숙하고 아름다운 복지사회일 것이다. 따라서 현재 특수교육이 안고 있는 문제점을 개선하고자 하는 사회적 관심이 필요한 시기이며, 선행과제로 통합교육 환경에서
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통합교육 실시 : 장애아동과 비장애아동이 함께 공부하며 학습하여 사회통합훈련 및 생활재활 향상을 목적으로 사회통합교육을 실시한다.
-가정위탁사업 실시 : 시설내 무연고 장애인을 대상으로 위탁가정을 선정하여 가정보호 서비스를 제
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교육공학의 기초
1. 특수교육공학의 개념
2. 특수교육공학의 유형
3. 특수교육공학의 장점과 활용
제 2장 통합교육환경에서 공학 서비스의 활용
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육을 위한 공학 서비스 계획과 적용
제 3장 효과적인 특
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장애인에 대해서도 별도의 대책을 마련하는 자세를 갖는 것이 중요하다. 장애인의 인권을 세우기 위해서는 환경의 개선이 필요하며 환경 개선은 국가의 재정적 뒷받침이 있을 때 가능하다. 편의시설, 통합교육, 주거생활, 사회복지 시설 및
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교육환경이 좀 더 나아지리라는 희망 때문이었을 것이다. 캐나다 같은 데선 일반학교에서, 장애아동을 따라다니며 돌보는 보조교사 제도가 있어요. 이 제도가 생길 때까지는 제가 보조교사 노릇을 할 수밖에 없는 것이겠죠. 통합교육은 일반
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장애인 재활의 개념 및 재활팀의 구성
1. 재활의 개념
2. 재활의 과정
Ⅲ. 장애인 교육 재활
1. 교육재활의 개념
2. 교육재활의 대상
3. 교육재활의 교육 내용
4. 교육재활의 통합교육과 순회교육
Ⅳ. 의학, 심리, 사회 측면 재활 이론
1.
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통합교육의 불평등
2. 여성에 대한 사회 불평등 현상
1) 젠더 불평등
2) 노동 불평등
3) 여성 비정규직에 따른 불평등
3. 노인에 대한 사회 불평등 현상
1) 건강 불평등
2) 노인 기초생활수급의 불평등
4. 장애인에 대한 사회 불평등 현
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장애인이 지각하는 낙인에 관한 연구”, 이화여대, 2005
- 정미원, “외국에서의 사회복지시설 정책변화에 관한 연구”, 목원대, 2004
- 조중현, “유료노인복지주택에 대한 지역주민의 태도와 선호도에 관한 연구”, 성결대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ
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장애인을 사회의 구성원으로 당연하게 받아들이는 사회는 다른 소수자들에 대해서도 더 관용적이고 포용적이 된다. 본인이 통합교육을 받은 학생들을 관찰해본 결과, 이들은 장애인뿐만 아니라 다문화 가정 자녀, 경제적 어려움을 겪는 학생
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연계성이 부족하다. 따라서 정부 차원에서 장애아 통합교육 지원 확대 및 관련 인프라 구축 방안을 마련해야 한다. 그리고 무엇보다도 장애인들 스스로 자신의 권리를 인식하고 적극적으로 요구하여야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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