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노력 또한 중요하다고 생각한다. 특히 자폐 장애 및 지적 장애인들에 대한 더욱 전폭적인 지원과 지지가 필요하다고 생각한다.
참고문헌
정윤철 감독 <말아톤>, 2004
총신대학교 부속유치원 <장애유아 통합교육과정>, 학지사, 2011
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통합교육의 실제』, 양서원, 2019.
정민정, 「지역사회 기반 지적장애아 지원체계 연구」, 사회복지연구, 2022.
한국장애인개발원, 『장애인복지정책 현황과 발전방향』, 2023.
최경희, 『지적장애아 가족지원 프로그램의 효과성』, 복지행정학회
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대상
1-4 의료재활의 내용
2. 교육재활
2-1 교육재활의 정의
2-2 특성과 대상
2-3 특수교육의 기본원리
2-4 교육 유형
2-5 통합교육
3. 직업재활
3-1 직업재활의 정의
3-2 직업재활의 특성
3-3 직업재활의 대상
3-4 직업재활의 과정
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장애인에게도 인간의 기본권으로서 생활권, 노동권, 발달권, 교육권을 보장받을 권리가 분명히 있다는 것이다. 이에 장애아동에 대한 통합교육은 헌법 31조에 명시된 교육기회균등의 원리에 따라 당연히 이루어져야 할 우리사회의 책임에 관
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장애인에게도 인간의 기본권으로서 생활권, 노동권, 발달권, 교육권을 보장받을 권리가 분명히 있다는 것이다. 이에 장애아동에 대한 통합교육은 헌법 31조에 명시된 교육기회균등의 원리에 따라 당연히 이루어져야 할 우리사회의 책임에 관
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
교육과학기술부 (2012). 특수교육 연차보고서.
박미혜 (2012). 유치원 교사의 언어치료서비스에 대한 인식조사. 특수아동교육연구.
배성현, 이병인 (2014). 긍정적 행동지원이 통합된 유아의 문제행동에
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교육과 지도원리
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육이란
2. 완전한 사회통합(full inclusion)과 문제점
3. 통합교육의 필요성
4. 통합을 위한 준비
5. 일반적으로 통합교육이 주는 효과
1) 장애학생에게 주는 효과
2) 일반학생에게
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교육요람 자료
특수교육의 이해, 신현기 외, 교육과학사 2000
특수유아의 이해와 교육, 장선철, 동문사, 2002 장애인 재활과 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 개념
3. 통합교육의 배경
4. 통합교육의 조건
5. 통합교육의 효과
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(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장애인을 위한 프로그램
Ⅷ. 향후 미술관교육의 방향
참고문헌
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개념 ------------------- 3
(3) 통합교육의 문제점 ------------------ 4
(4) 프로그램 실시배경 ------------------ 6
2. 본론
(1) 프로그램 접근방법 ----------------- 6
- 사회기술훈련
(2) 이론적 배경 ------------------------ 7
(3) 프로그램 사업개요-------
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