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지도자의 리더십 손상
4. 새터민의 현황 및 특성
1) 탈북의 원인
2) 재외북한이탈주민 현황
3) 국내입국 북한이탈주민 현황
4) 탈북의 특성
5. 새터민 가족의 문제점
1) 새터민가족 스스로에 대한 의식과 태도
2) 남북간의 이질화
3)
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통합 정책의 실효성 부족
③ 제도 밖 이주민에 대한 배제와 차별
④ 이주민에 대한 사회적 인식과 편견
5) 향후 이주민 정책의 방향성
① 포괄적 시민권 제도 도입
② 실질적인 사회통합 프로그램 확대
③ 다문화 감수성 교육 및 사회 인식
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1) 조직면
2) 인력면
3) 시설 및 운연면
4) 아동복지 프로그램면
5) 전달체계면
2. 한국아동복지정책의 개선방안
1) 조직면
2) 인력면
3) 예산면
4) 시설 및 운영면
5) 아동복지 프로그램면
6) 전달체계면
Ⅵ 결론
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중심으로, 한국교육과정평가원 연구보고(심사본)
한국교육개발원(2001), 학교교육의 실상분석 및 공교육 내실화 방향과 과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 만족도
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 사회현실
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프로그램을 제공하는 노인복지관의 확충, 노인서비스에 대한 홍보와 교통편의 제공, 전문인력 확보 및 적절한 처우, 지역노인의 특정한 욕구에 따른 서비스 개발, 지역 내에 있는 노인관련 보건·복지시설과의 연계 및 협력체계 구축, 그리고
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독자가족의 정의
2. 알코올중독자가족의 특성과 문제점
3. 알코올중독자 치료
4. 지역사회 지원 서비스
5. 알코올중독 예방 서비스
6. 요약
Ⅱ. 복지기관 소개 - 변동3단지 사회복지관
1. 시설현황
2 사업안내
Ⅲ. 알코올
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통합적이지 않을 수 있다. 또한 거점기관 외에도 지역사회복지시설 등 여러 관련 기관에서 한부모 가족 대상 프로그램 및 서비스룰 실시하고 있는데，이 서비스가 통합적으로 관리되지 못하고 있다. 따라서 한부모 가족 관련 서비스를 전체
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중심으로-2002년 6월, 한일장신대학교 아시아태평양국제신학대학원 기독교사회사업학전공
부천 혜림원(무지개 공부방) 미술치료 활동 보고서 참고 -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동의 유형
3. 장애아동의 현황
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지도가 있어야 하겠다는 생각을 버릴 수가 없었다. 왜 학교에서 학교폭력이 점차 증가하는가? 왜 학생들이 학교에서 재미와 즐거움을 느끼지 못하고 가출하는 경향이 증가 되고 있는가? 왜 학교에서 학력제일주의 입시 지옥, 입시경쟁만 강행
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중심의 소년원 교육체제를 실용외국어 I. 교정사회사업의 이론
1. 교정사회사업 개념
(1) 교정사회사업의 정의
(2) 교정사회사업의 역사
2. 교정사회사업의 기본원리
3. 교정사회사업의 필요성
4. 교정사회사업의 의의
5. 교정처우의
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