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유아의 자발성과 즐거움이 동반되는 경쟁적·통합적 교육활동으로 이루어져야 한다. 따라서 전통놀이를 유아들에게 적용할 경우 생활주제와 전통놀이지도는 자연스럽게 주제중심 통합교육 활동으로 완성되어야 한다. 이런 맥락에서 전통놀
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통합교육의 환경구성으로 교사는 통합 촉진자로서 도움을 주는 것이며 특별한 요구를 가진 영아가 일상적인 활동뿐만 아니라 모든 놀이활동에 지속적으로 함께 참여하도록 한다.
참고문헌
현영렬, 류종훈 외 저, 유아발달론, 청목출판사 2014
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유아가 놀이에 집중할 수 있도록 해야 하며 각 흥미영역은 분리되거나 한정되는 것이 아니라 상호 보완적이고 밀접한 관계를 이룰 수 있도록 각 영역간의 균형을 유지하는 것이 중요하다. 흥미영역은 교육과정이 통합적으로 운영될 수 있도
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유아로 하여금 편견에 대응하는 힘을 키워줌, 더불어 살아가는
사회로써 집단생활에 필요한 사회적 관계를 중시, 인간 각 개인의 자아실현을 추구하는
시대)
- \'통합교육(inclusion)\'의 확산
보육과정(4주-3강)
* 신자유주의(Neoliberalism)
- 오늘날
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교육정책을 수립할 때에도 영유아 발달에 대한 이해를 바탕으로 이루어져야 한다. 예로서 장애가 있는 특수아동을 정상 유치원에서 함께 통합교육을 하는 것이 좋을지 혹은 별도의 특수교육을 시키는 것이 좋을지를 결정할 때 장애아동의 발
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유아교육과정. 교문사.
보건복지부(2014). 어린이집 평가인증안내.
교육과학기술부·보건복지부(2013). 5세 누리과정 해설서.
김연진 외(2010). 보육학개론. 태영출판사.
박성옥 외(2003). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
이숙재(2012). 제3판 유아를 위
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교육을 받고 필요한 소양을 쌓는다면 듣지 못한다 할지라도 사무직이든 기능직이든 어떤 일이든 할 수 있도록 해야 한다. 그러나 승진이나 보수에서도 차별이 없어야 할 것이다.
참고문헌
◇ 국미경(1984), 농유아의 사용어휘와 이해어휘연구,
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교육과정적 지식이나 기술, 전략보다도 통합교육의 성공을 결정짓는 중요한 원인이 된다. 교사는 장애아동의 지적, 정서적, 사회적 발달에 매우 중요한 역할을 하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기의 특징적 건강문제 중에서 주
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과 신체표현이 연결이 잘 되어 활동이 쉬웠는지 알아본다.
- 박자에 맞는 발걸음을 했는가?
즐겁게 참여했는가?
※ 참고문헌
1. 명지전문대학,「주제접근 통합교육과정」, 양서원, 2000
2. 김성균,「유아음악교육의 실제」, 현대음악출판사, 2002
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교육학 해설. 학문사
김지혜(1998). 정신지체 장애아동을 위한 부모교육 프로그램에 대한 연구.
강남대학교 석사학위논문.
김혜영(1999). 정신지체 자녀를 둔 부모의 교육욕구에 관한 연구.
협성대학교 석사학위논문.
박영순(2000). 장애유아 부모
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