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유아 교육과정의 질적인 면과, 둘째, 컴퓨터 소프트웨어의 질적인 변과 교육과정 목표의 조화이다. 다시 말하면 좋은 유아 교육과정이 우선 있어야 하며, 유아교육과정의 목표와 통합할 수 있는 좋은 소프트웨어를 선택하는 것이 중요한 요소
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유아와 가족 그리고 지방정부를 중심으로 시작하는 일원화된 영유아 보육 정책 전환을 모색하여 우리나라 영유들이 인생의 시작부터 최상이 될 수 있도록 하는 실질적이 보육 정책 실현과 영유아 교육과 보육이 통합된 국가수준의 교육과정
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과정부터 우선 일원화 하고 자격관리도 통합하여 관리하여야 할 것이다.
참고문헌
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
이순형(2007). 보육과정. 학지사.
보건복지부(201
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교육대학원.
박현진 (2009). 개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어 능력에 미치는 효과. 울산대학교 대학원 석사학위논문,
김선민 (2016). 장애학생의 개별화교육계획 수립 과정에의 부모의 참여 정도와 만족도 분석. 특수교육교과교육연구.&n
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과정 자료집에 제시되어 있는 연간 생활주제를 이용하여 연간보육계획을 작성하는데 이 생활주제 및 주제들은 유아의 발달수준에 맞고 경험가능한 것이며, 국가수준의 유아교육과정의 교육내용들과 통합하여 전개시킬 수 있는 것
④ 연간
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교육보육의 강화를 강조하고 있다. 또한 유아교육의 질을 제고하고 공공성을 확보하기 위해 유아교육과 보육의 행재정적 통합에 대한 다양한 논의가 이루어졌다. 여러 가지 통합방안 중 교육과정 통합은 다른 부분의 통합보다 상대적으로 용
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교육과정을 운영한다.
셋째, 학교 경험은 곧 실제 생활이 되어야 한다. 유아교육기관의 경험은 바로 현재 유아들의 삶이 영위되는 현장이다. 일상 생활의 경험이 과학, 역사 등의 교과와 같이 범주화되지 않고 통합된 어떤 흐름이 있으므로 유
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유아와 일반또래영유아의 사회적 통합을 결정짓는 가장 중요한 요소로 지속적인 지원을 통한 체계적이고 효율적인 운영이 이루어지도록 하여야 한다.
3. 시사점
현대 유아교육의 동향은 유아교육과정의 재개념화를 통해 교육과 보육의 개념
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( Jae Jin Yang )
민주사회정책연구원, <민주사회와 정책연구> 24권0호 (2013), pp.46-72
- 기조 강연 : 유보통합에 따른 새로운 도전과 과제
이정욱
한국유아교육학회, <한국유아교육학회 정기학술발표논문집> 2013권 0호. 2013 pp.19-31 없음
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교육실천 저(2006)「총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법」창지사
신화식(2003)「몬테소리 유아교육과정」양서원
김영선(1999)「몬테소리 유아교육」학지사
조성자(1998)「자유작업과 열린교실을 위한 Maria Montessori의 교
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