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교육개발, 봄호, 130-133
◇ 신화식(2006), 다중지능 이론에 기초한 유아교육과정, 학지사
◇ 심우엽(1997), 다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구, 35(3), 한국교육학회, 83-96
◇ 이영만(1997), 중다지능이론과 초등학교 통합 단원
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통합지표로 단일화 하고 4개 영역 , 21개 지표, 123개 단위이며 유치원 평가는 4개 영역(교육과정, 교육환경 및 운영관리, 건강·안전, 교직원) 20개 지표, 77개 항목이다.
Ⅲ. 결론
유아교육기관의 전반적인 평가를 위한 유아교육기관 평가 기준 영
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유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법(제3판). 서울: 창지사
[4]이은혜(1992). 유아교육 프로그램의 효과. 서울: 창지사 영유아프로그램 중 한 개를 택일하여 장단점을 기술한 후 본인이 추구하는 영유아 교육 프로그램의 철학 및 방법에 대
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유아에게 무엇을 어떻게 보육할 것인가를 결정하고 실행하는 총체적인 보육 서비스를 의미하는 보육과정은 우수한 보육시설과 질 높은 보육프로그램 제공을 위한 중요한 결정 요인이며 이는 보육의 교육적 기능을 강조한 것이라 볼 수 있다.
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통합보육(자유선택활동)하면서
개별적으로 귀가하기
일일연락장
옷, 가방
영역별 놀잇감
전체평가
결석
비고
* 참고문헌
1. 권영례 서영숙, 『교과교육론, 교과교육론 워크북』, 한국방송대학교출판부
2. 홍순정 이기숙, 『유아교육과정, 유
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교육을 받는 대상이 유아라는 것에 초점을 맞추어 아이들이 영어도 놀이와 같이 흥미와 관심을 보이도록 하여야 할 것이다. 즉 유아의 발달수준에 따라 통합적인 발달과정으로 이해하고 실천해야하는 것이다. 이러한 측면에서 영어 동화를
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유아가 물리적 세계와 사회적 세계에 대한 개념화를 이루도록 지속적인 관심
5] 참고문헌
1. 이영석(2000). 유아교육론. 서울:형설출판사
2. 이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:작은곰자리
3. 이영석(2001). 유아교육사상사. 서울:교육과학
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과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 1. 아동문학작품을 통한 유아교육과정의 5개 발달영역과 연계한 통합적인 교육
1) 정서적 안정감 - 건강
2) 사회성 개발 - 사회
3) 환상(fantasy)의 세계에 닿도록 한다. - 표현
4) 듣고 읽는 아동들을 위한 세
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할 수 있는 기회를 갖는다. 이와 같이 흥미 영역들로 학습 환경을 구성하고 자발적으로 활동을 하도록 기회를 주는 것은 유아교육과정이 상당히 융통성이 있으며, 본질적으로 탐색과 조작을 수반하는 활동들을 중심으로 통합적 교육이 이루
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통합은 아동과 교사의 경험을 연결시켜 통합시키는 일, 교육 내용간의 연계 및 통합, 학교와 지역사회 생활 간의 통합, 아동 개개인이 갖고 있는 지식이나 개념을 통합·재구성하는 일이라고 볼 수 있다.
유아교육과정으로서의 통합교육은
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