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유아교육 프로그램을 개발하고 질적으로 우수한
프로그램을 운영해 나가기 위하여 필요한 요인들을 정리해 보면 다음과 같다.
① 유아교육과정의 목적은 유아의 모든 발달영역을 통합적으로 다룰 수 있어야 한다.
유아의 지적, 사회적, 정서
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교육과정(유아교육과정)의 통합교육과정
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 탐구생활영역
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교사 역할
1. 교사의 역할
2. 교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교
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유아의 발달에 대한 확고한 교육적 신념으로 교육활동에 참여하야야 하며 항상 스스로 평가하고 검토해 보아야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유
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교육적 사명감이 결핍된 사람은 반드시 교사가 될 수 없도록 해야 할 것이다.
어린이의 교육과 보육은 통합되어야 한다.
현재 보육은 보건복지부에서 교육은 교육인적자원부에서 소관하고 있기 때문에 영. 유아 복지 정책은 엄청난 혼란을
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** 유아교육의 발달
1) 1920~1960년대
1. 플라톤 : 동화, 극화할 수 있는 동시, 음악이 유아기필요
2. 프뢰벨: 유아를 위한 계획된 교육과정 개념 처음 도입
교육의 목적 : 신, 인간과 자연 통합을 이해
자연 상황에서의 놀이의 중
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교육운영을 강조한다. 현대로 오면서 교육과정의 개념이 계획성과 체계성을 중시하는 방향으로 변화되고 있는 점을 감안할 때, 어떠한 형태의 교육과정에서도 교육의 계획은 강조된다. 유아교육과정이란 유아교육기관이 유아의 전인적 성장
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검한다.
★유아 창의성 프로그램
!창의성 정의: 아동중심& 아동 말 듣기
[길포드의 지능구조 모형]
*내용- 시각적, 청각적, 상징적, 의미적, 행동적
*산출- 단위, 부류, 관계, 체계, 변형. 함의
*조작- 평가, 수렴적 생산
*확산적 생산- 기억보존.
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유아 생활지도
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?
1) 학급운영의 개요
2) 학급운영을 위한 교사의 업무
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?
1) 교육과정 평가의 의미
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유아교육접근법
1) 성숙주의적 유아교육과정 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정 접근법
2. 정신분석이론과 생태학적이론
1) 정신분석이론
가. 프로이드
나. 에릭슨
2) 생태학적
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유아 교육 과정의 목적을 성취하기 위한 도구로 활용되어야 한다. 따라서 컴퓨터 교육의 내용 및 활동은 기존의 유아교육과정과 통합되어 이루어져야 한다.
2. 유아 컴퓨터 교육의 바람직한 방향
(NAEYC(미국 유아교육협회) 컴퓨터와 3~8세 유아
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