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효과적인 교육과 삶의 질을 위해서 적절한 신체관리가 가장 기초가 된다. 적절한 자세를 잡아주고 유지하도록 도와주는 것은 중도 지체장애아동의 효과적 교육을 위한 필수조건이다.
4) 의사소통
지체장애아동의 대부분을 차지하는 뇌성마비
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효과적인 교육과 삶의 질을 위해서 적절한 신체관리가 가장 기초가 된다. 적절한 자세를 잡아주고 유지하도록 도와주는 것은 중도 지체장애아동의 효과적 교육을 위한 필수조건이다.
4) 의사소통
지체장애아동의 대부분을 차지하는 뇌성마비
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프로그램
4) 정서장애 학교에서의 교육과정의 특징
-①개별화 교육계획, ②기능적 생활단원 중심의 교육과정으로 구성, ③일관된 교육이 이루어질 수 있는 교육과정, ④학생들의 발달 과업, 장애 정도, 생활 연령 등을 고려한 치료교육, ⑤독
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회피하고 의존하려 함 1. 학습장애의 정의
Ⅱ. 학습장애의 원인
Ⅲ.학습장애의 유형
Ⅳ. 학습장애의 사회적 정서적 특성
Ⅴ.학습장애아의 자아개념
Ⅵ. 학습장애아 교육 방법
Ⅶ. 학습 장애의 평가과정 및 도구
Ⅷ. 기타
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교육계획안 작성, 장애아동에 대한 더욱 심층적인 상담 및 관련 서비스 지원 제공 등이 요구되며, 이것을 위해 지역사회기관과 학부모 간의 지속적인 협력이 필요하고 국가적인 차원을 통해 인식 개선이 이루어질 때, 더욱 효과적인 통합교육
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에 뛰어날 수 있다는 것을 안다면 다른 영역에서도 마찬가지로 능력을 가질 수 있을 것이다. 1. 정의
2. 특성
3. 출현율
4. 원인
5. 사정
6. 교육접근
7. 이해중심 교수법
8. 대안적 교육배치
9. 최근 쟁점 및 미래 동향
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교육과 학교교육의 문제점
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADHD아동들을 위한 프로그램
7. 통합교육 개념
8. 외국사례와 비교
9. 교사와 사회복지사들이 해야될 역할
III.
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효과성
프로그램 목표의 달성정도
목표달성과 프로그램 노력과의 인과관계
- 새터민 성인들을 대상으로는 사회적응과 문화통합을 위한 부모교육과 상담, 아직은 미약하지만 취업프로그램을 운영하여 남한사회 내에 원활한 정착을 도모한다.
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적응을 돕기 위해 개별적인 학습지도 프로그램이나 상담이나 문화체험을 친구들과 함께 하는 것도 필요하다. 새터민 청소년들을 이해 할 수 있도록 한국의 학생들에게는 다문화 존중이나 나와 다른 개성들을 존중하는 민주시민교육이 필요
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프로그램 등의 활용)
② 성공적인 통합교육을 위해 효과적인 교육과정 접근방법
A. 사용가능성은 낮지만 일반학급의 활동과 같은 활동을 하며 같은 교육목표를 추구하는 것
B. 중다수준 교육과정: 장애학생이 다른 학생과 같은 교과영역을 학
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