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통합성에도 영향을 미친다. 따라서 노년층의 사회적 고립 문제를 해결하기 위해서는 이들이 사회와 다시 연결될 수 있는 다양한 방안을 마련하는 것이 필요하며, 특히 평생교육 프로그램을 통해 노년층의 사회적 참여와 자아실현을 증진시키
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프로그램을 개발하여야 한다. 다섯째, 사회의식의 전환을 위하여 사회매체나 학교에서의 교육적 노력이 필요하고 우선적으로 장애에 대한 배타적인 의식부터 버려야 한다. 마지막으로 통합교육기관의 재정확보를 위해 정부의 제도적인 대책
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있다. 장애유아들을 위한 적절한 교육적 서비스의 제공은 지역사회에 이미 존재하는 교육 프로그램들을 통해서 이루어질 수 있으며, 이를 통한 경제적인 비용절감 효과는 통합교육이 지니는 분명한 사회적 혜택 중의 하나이다.
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통합교육에 좀 더 긍정적인 인식을 가지고 적극적으로 참여할 것이며, 비 장애유아 부모 의 이러한 태도는 비 장애유아의 장애유아에 대한 태도에 또한 영향을 미칠 것이다. 부모 교육에 전문가 초청도 바람직하지만 통합프로그램에 자신의
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통합적 유아미술교육, 파주 : 2016.
국설현 (2002). 그림책을 활용한 감상-표현활동이 유아의 미술활동능력에 미치는 영향. 성결대학교 교육대학원 석사학위 논문.
최 경, 그림책에 기초한 창의극 프로그램의 개발 및 유아의 창의성에 미치는 효
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교육의 성공적인 실행을 나타내는 지표 가운데 장애아동과 일반아동의 긍정적인 상호작용 및 친구관계 형성은 사회적 통합에 매우 중요한 요인인 것으로 밝혀졌다. 장애아동과 일반아동의 사회적 관계 및 친구관계를 지원하기위한 프로그램
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통합교육 실시에 따른 각종 문제점 해결은 물론, 발전과 정착 역시 교사와 학부모들의 상호 신뢰와 이해를 바탕으로 한다. 따라서, 상호 의견교환의 장이 마련되어야 하고 아울러 학부모들이 필요로 하는 정보와 지식은 장애 및 비장애를 구
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교육프로그램 참여와 한국사회적응과의 관계
안녕하십니까?
@@대학교에 재학중인 사회복지학을
전공하고 있는 학생들입니다.
본 설문지는 여러분들이 한국사회에서 살아가면서
사회통합하는 과정에 영향을 미칠 수 있는 요인들을
알아보
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교육참여의불평등문제는특정계층이나연령대가
평생교육의혜택을받지못하게하는중요한장애물로작용하고있습니다.둘째,재정적
지원의부족과일관성없는정책적접근은평생교육프로그램의지속가능성과효과성을
저해하고있습니다.셋째,평
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교육론에 있어서 평가는 경험과정과 통합되어 있는 것으로서 아동이 교육적 경험을 통한 성장을 할 수 있도록 주는 하나의 도구가 되는 것이라고 할 수 있다.
2) 통합교육과정
통합교육과정을 논함에 있어서 기본은 통합 접근 방식에서의 다
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