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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호
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통합의 움직임(1951 ~1960)
1) 사회복지실천의 통합 배경
2) 사회복지실천 이론과 기술의 통합
3) 전문직 단체의 통합
6. 사회복지실천의 발전(1961~1980)
7. 새로운 관점의 등장과 개입전략의 확장(1980년대~현재)
Ⅲ. 결론
참
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론의 사상과 기법은 점차 그 적용상 한계를 다시 불러일으키면서 행동과학과 더불어 등장한 상황이론의 세력에 점차 자리를 양보하게 되었다. 인간 관계론이 말하는 조직은 인간의 비합리적인 면을 집어넣은 점에서 자연적 모형으로 되어있
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모형
⑶점증모형
2. 의사결정모형의 방법접근
⑴쓰레기통모형
⑵갈등모형
⑶사이버네틱모형
⑷정치모형
⑸분석모형
⑹동료적 모형
제3절 의사결정 과정
1. 의사결정과 문제해결 및 창의적 사고 과정
2. 의사결정의 과정론
제 4절 의
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조직의 활동으로서의 평생교육
2) 성인교육으로서의 평생교육
3) 전문분야 혹은 과학적 학문분야로서의 평생교육
4) 목표와 기능에 의한 평생교육
5. 현대사회 평생교육의 발전방향
Ⅲ. 결론
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계
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통합교육의 효과
1. 장애아동에게 미치는 효과
2. 비장애아동에게 미치는 효과
Ⅳ. 통합교육의 실제
1. 총신유치원의 장애 유아의 이해증진을 위한 프로그램
2. 목련 어린이집의 효율적 통합을 위한 행동 수정 프로그램
3. 자유유치원의
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조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 /
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론
프로이드의 정신분석이론과 행동주의 심리학이 주류를 이루었던 1920년대 후반, 정신
분석의 결정론과 비관적 관점과 달리 인간에 대해 긍정적이고 건전한 발달의 관점을
견지하는 인본주의 심리학이 태동하였다. 인본주의 심리학은 매슬
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론
I. 성인기 발달의 연구 관점
1. 획득과 상실
2. 다차원성과 다방향성
3. 개인내적 변화
II. 성인기의 발달이론
1. 성인기 인지발달이론
1) Schaie의 성인기 인지발달단계 모형
2) Riegel의 변증법적 추론모형
3) Arlin의 문제발견모형
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행동 참여자를 여러 가지 위험상황에 처하게 만들 가능성이 높아 실천상의 윤리적 문제가 제기될 수 있다는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 전제와 목적, 방법과 핵심내용, 사회복지 실천
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