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론
이상과 같이 사회복지실천론과 사회복지행정론을 비교하여 살펴보았다. 전통적 사회복지실천은 케이스워크, 그룹워크, 지역사회조직사업의 세 가지의 핵심적 방법과 사회복지행정, 사회복지조사, 사회행동 등을 강조해 왔다. 그리고 실
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가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
6-2. 가족의 능력 강화
6-3. 지역사회 중심화
6-4. 자원과 지원의 조직화
6-5. 유아특수교육기관 연계 서비스 통합의 확대
6-6. 특수 유아 가족지원방안
결론 : 유아특수교육이 나아 갈 방향
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모형
상호작용모형(매개모형, reciprocal model)의 특징은 집단의 특정한 목적을 처음에 설정하는 것이 아니라 집단과정을 통한 상호작용 중에 설정한다는 점, 집단이 상호원조체계라는 점, 사회사업방법론의 통합화를 위한 보다 넓은 정의를 지
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통합의 원리
Ⅵ. 성공적인 수업을 위한 10가지 교수원리(교육원리)
1. 의미 있는 학습(Meaningfulness)
2. 선수 지식(Prerequisites)
3. 열려 있는 수업환경(Open Communication)
4. 조직된 핵심적인 내용(Organized Essential Content)
5. 학습 보조 도구(Learning Aids
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. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미국경영학의 형성
2. 고전이론
1) 과합적관리법
2) 포드시스템
3) 페이욜의 관리론
4) 웨버의 관료제론
3. 행동과학과 조직이론
1) 인간관계론
2) 행동과학이론
4. 시스템이론
5. 컨티전시이론
Ⅲ 결론
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모형
② 기능 모형
2) 학습장애의 판별
3) 조기판별
4. 학습장애 출현율
5. 학습장애의 원인
1) 기질적, 생물학적 요인
2) 유전적 요인
3) 환경적 요인
6. 학습장애 아동을 위한 지도 계획
가. 개별화
나. 아동의 학습 양식에 맞는
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조직.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수)
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복지로서의 전환필요성을 논하시오(서론-본론-결론)
ⅰ. 서 론
ⅱ. 본 론
(1) 탈시설화와 지역사회복지
(2) 사회복지 체계의 변화
ⅲ. 결론
2. 로스만(rothman)의 지역사회 조직 모델중 "지역사회 개발" 사회행동 계획에 대해 설명하시오
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사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 음주자에 절주교육 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본 론
1. 의사와 환자의 관계 유형
1) 능동적-수동적
2) 지도-협조
3) 상호참여
2. 갈등론이란
1)조직에서 갈등의 의의
2) 갈등의 관점
3) 개인간의 갈등의 양상과 대응방안
3. 의료부문에서 갈등론적 관점
1) 의사의 권위와 권력
2)
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