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통합적 접근
3) ‘내용’에서의 통합적 접근
4) ‘교수?학습 방법’에서의 통합적 접근
6. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅳ. 통합교육과정의 변천
Ⅴ. 통합교육과정의 기능과 운영
1. 통합교육과정의 기능
1) 인식론적 기능
2) 심리적 기능
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론
Ⅱ.조직문화
1. 조직문화 진단의 의미와 역사
2. 조직문화의 개념과 특성
3.조직문화의 구성요소
4.조직문화의 영향요인
5. 연구방법(경합가치모형)
Ⅲ. 한국행정을 둘러싼 조직문화
1. 일본의 조직문화
2. 일본의 조직 문화적 특
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론, 양서원, 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원, 2015
김범수, 신원우 저, 지역사회복지론, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 와일과 갬블의 지역사회복지실천 8가지 모형
2. 본인의 지역사회 내 사회행동모델에 근거한 지역사회복지
Ⅲ.
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론
I. 허시와 블랜차드의 상황모형
II. 목표경로이론
III. 리더십의 대체이론
IV. 브룸과 예톤의 규범적 모델
V. 효과적인 관리자 행동의 통합모델
VI. 카리스마적 리더십과 혁신적 리더십
VII. 지도자 행동을 결정하는 상황적 요소
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모형 적용과 학업성취도의 관계> 한국유아체육학회지 16권 2호 [2016] pp.25~33
최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발
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론의 개요
2) X이론
3) Y이론
2. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드의 성숙도 이론과 상황적 리더십
2) 리더십 상황모형
3) 리더십 행동유형
4) 허시와 블랜차드 이론의 평가
3. 맥그리거의 X.Y이론에 따른 조직의 구
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조직의 개념과 특성
1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
1) 공식 조직과 비공식 조직
2) 계선조직과 참모조직
제 2절 조직 유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
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행동 방안을 타산적으로 선택할 수 있다고 보고 동기부여의 유인은 원칙적으로 경제적 물질적인 것이라고 가정하는 견해가 지배적이었다.
(4) 과학성 추구의 형식성 : 고전이론은 조직현상에 내재하는 보편적 법칙성을 발견하는데 주력하였
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론의 비판
1) 사회심리학적 관점의 지도성 이론 비판
2) 정치학적 관점의 지도성 이론 비판
6. 변혁적 지도성 이론
1) 거래적 지도성과 변혁적 지도성의 비교
2) 변혁적 지도성의 구성요인
3) 교육조직에서의 변혁적 지도성
참
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론과 베버 관료제이론의 비교. 『행정논총』38(1).
재정경제부(1998). 경제백서.
재정경제부(1999). 경제백서.
정승건(2000). 발전주의와 신자유주의를 넘어서: 한국행정개혁이론의 모색. 『한국행정학 보』34(2).
정용덕 외(1999). 합리적 선택과 신제
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