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모형의 한계
- 이벤트, 대규모 거점 개발모형의 한계
- 지역의 문화 및 역사에 기반한 일자리 창출과 지역재생 모델 개발 필요
o 전략산업 부문 보완
- 참여정부에서 역점적으로 추진했던 전략산업 육성과 지역혁신체계 구축 정책이 무력화
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조직의 활동으로서의 평생교육
2. 성인교육으로서의 평생교육
3. 전문분야 혹은 과학적 학문분야로서의 성인교육
4. 목표와 기능에 의한 성인교육
Ⅳ. 포스트모던과 성인교육
1. 포스트모던과 성인교육과의 관계
2. 포스트모던시대
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1) 조직면
2) 인력면
3) 시설 및 운연면
4) 아동복지 프로그램면
5) 전달체계면
2. 한국아동복지정책의 개선방안
1) 조직면
2) 인력면
3) 예산면
4) 시설 및 운영면
5) 아동복지 프로그램면
6) 전달체계면
Ⅵ 결론
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모형 관련(토지정책, 경제정책)
㉡ 처음에는 익명성 보장, 마지막에는 노출됨(선택적 익명사항).
㉢ 보고서를 작성하여 공개하기도 함.
㉣ 갈등을 조장하고 컴퓨터를 통하여 의견을 개진한다. 제1장 행정목표
1. 개 념
2. 특 성
3. 기 능
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조직을 비교적 유연하게 기계주의적인 통제를 해야 할 필요는 있으나 수행한 일의 양에 따라 급료가 주어져야 한다는 주장 같은 것을 교육에 적용시키는데 무리가 있다 교사의 일에 대한 성과를 객관적으로 측정하기는 거의 불가능하기 때문
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모형의 적용은 적절한 단원, 적절한 목표를 고려하여 이루어져야 함.
⑥ 교수 학습의 계열성면에서 지나치거나 모자라는 수업은 이루어지지 않도록 함.
⑦ 교사용지도서의 ‘단원평가계획’과 ‘보충자료’를 적극적으로 활용.
※ 의문점
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조직은 체계적인 관광개발과 인접자치단체의 효율적인 관광체계 구축을 위해
바람직한 대안이 될 것이다. Ⅰ. 협력 프로그램개발의 의의와 실행과정
1. 협력 프로그램개발의 의의
2. 협력 프로그램개발의 과정모형
1) 프로그램 개발인지
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통합적 적용이 필요하다
3. 학생의 생활 경험과의 통합이 필요하다
Ⅵ. 초중등 연계교육의 교과체험학습
1. 과제1: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 여건 조성면
2. 과제2: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 교수?학습 모형의 구안?
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모형(classical model)
2) 구조주의모형(structuralist model)
3) 인간관계모형 (human relationships model)
4) 체계 모형(system model)
Ⅱ. 미국 사회복지행정의 발달사
1. 미국사회복지행정의 역사와 발달사
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통합적 수업은 자제할 필요가 있다. 또한 교과 통합적 수업은 교육의 효과를 높이기 위하여 교육내용들을 연관지우는 조직방식으로서의 의미가 있으며, 다루어지는 교육내용 그 자체가 교육적 가치 가 있는가 하는 문제를 직접적으로 제기하
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