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모형
(2) 순환적 교육과정 개발 모형
(3) 자연주의적 교육과정 개발 모형
(4) Saylor-Alexander-Lewis 교육과정 개발 모형
○교육과정 개발 절차
(1) 교과의 성격 및 특성 연구
(2) 상황 진단
(3) 목표 설정
(4) 내용 선정 및 조직
(5
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(3) 광복 후 사회과교육
2. 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
Ⅳ. 한국 사회과교육의 당면 과제
1. 이념정립
2. 교육과정의 구조화와 통합 주제의 개발
3. 개념 학습과 고급 사고력의 향상
4. 인간화를 위한 생활 중심 교육
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모형
구성주의 교수-학습이론
1. 구성주의 교수-학습이론의 원칙
1) 실제적(맥락)제공, 체험/현장학습
2) 학습자중심 - 자기성찰
3) 실제적 과제제시
4) 협력학습 + 자기주도적 학습
5) 교사 : 학습을 안내
6) 수행평가
2. 구성주의 교수 이론
1) 인
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조직의 비전과 공유가치에 대해 조직구성원들의 강한 감정적몰입을 개발함으로써 조직 구성원들을 동기부여시키고 이끌어 나가는 리더쉽
컨클로머리트:이업종기업간의 합병을 말하는데 주로 주식교환을 통해 이뤄짐
컴퓨터통합시스템:하
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모형은 교육목표 선정, 교육경험 선정, 교육경험 조직, 평가의 순으로 이루어진다. 타일러의 이러한 교육과정개발모형은 굉장히 실용적이며 어떤 교과, 어떤 수업에서도 적용될 수 있다는 장점을 갖는다. 또한 논리적이고 합리적인 절차를 제
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모형을 근거로 추진 방향의 설정과 파트너의 선택 및 조직적 연계에 대한 추가적인 연구가 필요하며, 제시된 이론적 모형의 적용가능성을 구체화시키기 위한 심층적 분석이 요구된다. - 목 차 -
I. 서론
II. 물류패러다임의 변화
1. 전
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분리
3. 재난관리 체계상 문제
1) 재난관리체계의 다원성
2) 관리조직의 형식화
4. 재난관리 인력의 전문성 결여
Ⅵ. 향후 재난재해관리의 개선 과제
1. 중앙소방방재청
2. 중앙소방방재본부
3. 소방방재처
Ⅶ. 결론
참고문헌
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모형의 설정과 이해집단의 관계조정
6) 학교사회사업의 실태 전환
7) 학교사회사업가를 교육·훈련하여 양성
8) 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대
9) 지역사회자원의 발굴과 활용이 확립
10) 예방에 중점을 두면서 치료를 병행
11) 학교
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통합되어야 하고 그렇지 않을 때에는 계획의 집행과정을 통제하고 피드백하는 것이 어렵다는 것을 강조하고 있다.
Go, Milne & Whittles는 관광계획에 있어 조직간의 상호작용, 자원배분, 조직화, 모니터링 등 각 집행단계에서의 관리, 운영을 위한
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통합 주제의 개발 : 현대 사회에 적응할 수 있는 인간을 육성하기 외해서는 사회과학의 여러 가지 내용을 개념과 법칙에 쫓아서 구조적으로 조직하고 교육해야 함. 또 실제의 생활과 밀접하게 관련된 주제를 발굴하여 학제적 연구와 교수를
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